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幼儿园大班数学教案：和9做游戏姓名： 幼儿园大班数学教案：和9做游戏 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班数学教案：和9做游戏 一、引言幼儿园数学教育是通过直观教具使幼儿从具体材料和玩耍活动中进行抽象的、由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并运用语言促进思维，培养幼儿 对数学兴趣的数学活动。数学高度的抽象性、严密的逻辑性，决定了幼儿园数学教育对幼儿发展的作用。因此，幼儿园开展数学活动应更多的通过真实问题的情景产 生来运用数学解决问题，并在探究中发觉数学和学习数学。  二、活动背景新纲要要求幼儿应从生活中和玩耍中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究操作、交流问题和合作能力。在前些阶段，本班幼儿已经学习了8以内 的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备确定的阅历基础，幼儿学习并把握数的组成和分解使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习 加减运算打下基础。因此，我设计了这一活动。在《和9做玩耍》的数学活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动猎取有关数的分 解和组成的阅历，同时引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。  三、教学要求1．探究9的分合，培养幼儿科学的探