论“健康第一”的培养方法.docxVIP

姓名：肖广周 学号：2009409010 班级：09 体教一班 论“健康第一”的培养方法 在我国学校教育的多年的改革中，我们总结了许多经验。但随着生活水平的提高学生的健康状况不容乐观，近年来，心血管、肥胖等文明病发病率逐年升高，学生的身体素质呈现出下降的趋势，其中肌肉力量和有氧耐力的降低最为明显。国家对青少年学生健康状况非常关心，在《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育卫生工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼的习惯。” 我国第六次全教会上也提出了“健康第一”的指导思想，要求学校各学科、各项工作都要贯彻“健康第一”的思想。学校体育教育为健康第一”的指导思想构建21 世纪充满生机活力的现代学校体育教育指明了方向。因此，明确“健康第一”的指导思想和如何贯彻执行此指导思想是摆在学校体育教育工作者面前的一个新课题。 对此，我从以下几个观点出发进行阐述： 一、对“健康第一”指导思想的理解 首先，我们应该明确什么是健康。世界卫生组织认为“健康不仅仅是没有疾病和虚弱， 而是生理方面、心理方面和社会方面都处于一种安宁完好的状态。”具体是：一是身体不虚 弱，没有疾病；二是心理要健康；三是社会适应能力强。三者之间的关系是相辅相成，相互促进的一个不可分