某小学四年级语文上册第五单元20和我们一样享受天教学设计互动交流鲁教版.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES28 《和我们一样享受春天》教学设计（互动交流） 教学要求: 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争,是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情. 教学重难点： 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。 课前准备： 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。 教学课时：一课时 教学过程： 一、引入新课 （播放关于战火中儿童的视频。） 1、画面中讲的是什么事？(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想？ 2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌—《和我们一起享受春天》。 二、自学诗歌,完成以下要求 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文,理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学情况 1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音.注意：“茵的读法。 2、检查对部分词语的理解情况. 3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 四、学习一至四小节 1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的？ 2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。 3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么? 4、默读三、四小节，学生读后交流: 课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情? 5、指导朗读一至四小节。 五、学习第五小节 学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么? 六、总结课文 1、诗歌表达了作者怎样的思想感情? 2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。 3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点? 七、拓展延伸，深化主题 1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。 2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平,反对战争的信念. 3、组织学生办小报《战争与和平》. 第七单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.诺贝尔奖创立于( ）。 A.1893年 B.1894年 C。1895年 2。有( ）个团体曾三次获得诺贝尔奖. A.1 B。2 C.3 3。诺贝尔奖包括（ ）。 A。奖杯、证书和奖金 B。金质奖章、证书和奖金 C。金质奖章和奖金 二、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.晕倒（yūn) 弥漫（mí) 屡次（lǚ) 焦躁不安（zào） B。哭泣（qì） 冰雹（báo) 摧毁（cuī） 临危不惧（jù） C。单于（shàn） 战役（yì） 慷慨(kǎi） 赤裸（nuǒ） D。山脉(mài) 机械（xiè） 和蔼（ǎi） 心急如 焚(fén） 三、拼写乐园。 1。看拼音,写词语. yàn chí qián kūn ɡōnɡ jìnɡ pín kùn （ ） （ ） ( ） ( ） xiānɡ fénɡ zú yè lún lǐ xīn fù ( ） （ ） （ ) ( ） sī yǎ zì bēi zhǔ zǎi cuò shī ( ） （ ） （ ) （ ） 2.根据拼音写字词。 （1）《nánɡ yínɡ yè dú( ）》的故事告诉我们：只有qín fèn( ）读书,才能变得bó xué duō cái( ）。 （2）“玛丽号”撞上了“诺曼底号”,在“诺曼底号”轮船身上pōu kāi（ ）了一个大kū lonɡ（ ）。船上的乘客陷入hùn luàn（ ）之中，但船员们坚守在自己的ɡǎnɡ wèi（ ）上，拼命想wéi chí（ )zhì xù（ ）。 3.写同音字。 [bó］ 脉( ） 赤( ） （ ）雾 地大物（ ） [rónɡ] 椰（ ） 光（ ) （ ）树 ( )光焕发 四、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ) A.爸爸最近在工作上忙得不可开交。 B.海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当. C。上午9时整，随着一声惊天