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《读书人是幸福人》教案 【教学目标】 1．把握文章使用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的议论方法。2．培养夹叙夹议综合表达方式的使用水平。 3．品味文章语言，培养判断中心句的水平。 4．准确把握“读书”与“幸福”之间关系的深刻含义，领会阅读求知对人生发展的重要性。从而初步养成勤于阅读的良好习惯。 【教学重点】 1．学习使用分论点证明中心论点的方法。 2．品味文章语言，理解部分句子的含义。 3．领会阅读求知对人生发展的重要意义。 【教学难点】 1．培养学生搜集并处理资料的水平。 2．引导学生把握围绕中心论点提出若干分论点的方法。 3．培养学生勤于阅读的良好习惯。 【教学方法】 1．教师点