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大班科学教案滚动活动设计及反思 1、班科学礁滚动活动设计及思 一、活动目标 1.乐于探究，初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。 2.能够清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。 3.发展幼儿的观察力、想象力。 4.培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 二、活动准备 1.经验准备：让幼儿对生活中能滚动的物体和物体滚动的现象有所了解，使其具有一定的让物体滚动起来的经验。 2.物质准备：材质相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体若干套，木制小山洞六个(用绿纸加以装饰)，自制“压路机”(含有三种基本形体)或其他用具，纸盒六个，在黑板上画好代表三种形体的符号，记录表(集体、个人)，铅笔，橡皮，即时贴等。 3.活动最好分组进行，每组12人，两人一小组。 三、活动过程 (一)初步感知三种形体的特征 (二)猜想和验证三种形体的滚动路线 1.教师创设“打敌人”的游戏情境，引导幼儿猜想和验证三种“武器”的滚动路线 2.教师与幼儿共同比较分析：哪种“武器”最好用 3.教师引导幼儿再讨论尝试：另外两种“武器”能打到敌人吗 (三)分享交流，总结提升 (四)萌发运用经验制作的愿望 (五)延伸活动 提供各种圆柱体、圆锥