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Word表格制作教案 教学目标： 知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。 能力目标：能够熟练完成表格的制作。 情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点：表格的创建、编辑与调整 教学难点：表格的编辑与调整 教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 学 法：思考、讨论、练习 教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程： 课题引入： 教师提问:同学们，在我们日常生活，在哪些地方要用到表格呢？ 例如：我们教师里贴有的校历表、时间表、课程表，还有讲台上的座位表等等 这些表格都是我们日常生活中常见的，那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作。 讲授新课： 一、表格的创建 1．认识表格 下图是学校的时间作息表，我们看一下这个表格是由哪些部分组成？ 表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。 行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是1—32767。 列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A—CK。 2．创建表格的方法 方法一：使用“插入表格”创建表格 操作步骤： 单击菜单栏“插入”—— “表格”下拉按钮（工具栏） ——“插入表格” ——输入行数和列数——单击“确定”按钮 方法二：使用“拖动鼠标”创建表格 操作步骤： 单击菜单栏“插入”—— “表格” 下拉按钮（工具栏） ——按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 方法三：使用“绘制表格” 创建表格 操作步骤： 单击菜单栏“插入” —— “表格” 下拉按钮（工具栏） ——“绘制表格” ——鼠标指针变在笔形——按住鼠标左键绘制表格 任务一：制作一个电脑配置单，如下图所示： 电脑配置单 配件 型号 价格 备注 CPU AMD860K四核处理器 419 主板 技嘉F2A88XM-DS2 399 内存 金士顿8G DDR3 1600 265 硬盘 金泰克S300（500GB） 359 显卡 迪兰恒进R7240 449 电源 先马超影480 149 机箱 先马军功3 129 合计 学生活动：在自己的计算机上完成电脑配置单的制作，并完成内容输入。 思　 考：表格的大小是否可以调整，如何调整，多个单元格是否可以合并等？ 二、编辑与调整表格 如何对表格进行编辑和调整：选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等 1.选定表格 选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。 选定一行：将鼠标指针移到要选定行的左侧，单击左键。 选定一列：将鼠标指针移到要选定列的顶端，单击左键。 选定整个表格：单击表格左上角的“全选按钮”，一个有上下左右箭头的符号 。 ２.单元格的合并与拆分 合并单元格：选定要合并的单元格,单击菜单栏“布局”，然后单击“合并单元格”按钮。 拆分单元格：将鼠标指针放在要拆分的单元格中”， 单击菜单栏“布局”，然后单击“拆分单元格”按钮，输入要拆分的行数和列数。 ３．调整表格 表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，鼠标指针成右斜下方向时，按住鼠标左键不放并向右下角或左上角拖动。 行高的调整：将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键向下或向上拖动。 列宽的调整：将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键向左或向右拖动。 设置单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在菜单中选择“单元格对齐方式”下的９种对齐方式之一。 调整表格的位置：将鼠标指针称到表格左上角的“全选按钮”上，按住鼠标左键不放并拖动，到合适的位置后松开鼠标键。 ４．斜线表头的制作 操作步骤： 将光标置于要绘制斜线表头的表格内，单击右键——“表格属性” ——“表格” ——“边框与底纹” ——单击右下斜线——单击“确定”。 任务二：制作“成绩表”，如下图所示： 16计算机1成绩表 科目 姓名 语文 数学 英语 总分 黄校碗 80 78 81 丁娟娟 70 88 79 杨秀丽 85 69 82 韦贵 92 84 69 黄忠 67 78 87 石头 88 89 88 学生活动：学生在前面的基础上绘制表格，并学会绘制斜线。 教学反思：1.创设学习情景，为学习新知识铺路搭桥，同时也能激发学生的兴趣，使注意力回到课堂上； 2.本节课我采用问题探究、任务区法的教学策略，目标明确，任务细化。在整个教学过程中，充分调动了学生的学习积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣。 河南理工大学 计算机科学与技术学院 实习报告 20 — 20 学年第 学期 实习名称 生产实习 实习地点