教案小蜗牛牛牛和鼻涕虫丑丑大班语言反思.docxVIP

教案小蜗牛牛牛和鼻涕虫丑丑大班语言反思 1、礁小蜗牛牛牛和鼻涕虫丑丑班语言思 设计意图 展现童话教学主张的“三扬三忌”：扬童话逻辑美忌一一求实;扬审美情趣忌道德规则;扬儿童天性忌认知灌输。童话是简单的,因为童话与孩子的认识和精神一致,孩子本身就是一部最完美的童话;童话是美好的,它作为一种特殊的文学体裁,用荒诞、拟人、夸张等表现手法,为孩子们创造了一个与现实若即若离的虚拟的美好世界。童话是孩子们的书，童话是写给孩子们读的，所以老师更多的是做一个点灯人，在童话教学中，尊重儿童对童话故事的阅读视野，尊重儿童对童话的个人应。引领孩子走进童话,通过阅读简单的童话语言,发现童话情节、童话形象和童话的审美情感;让孩子们在虚拟的童话世界里感受真挚、美好、善良的情感。 活动目标 1.理解故事内容，能用较完整的语言学说故事中的角色对话。 2.发现自身及周围对自己很重要的东西，懂得珍惜、悦纳自己。 3.运用已有生活经验，根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 学说故事中的角色对话，理解故事内涵，懂得珍惜并悦纳自己。 活动准备 桌面教具蜗牛、自制图画书、音乐 活动过程 一、猜猜谜语：蜗牛有个蜗牛壳 1.没有脚， 没有手， 背