24《一个这样的老师》课件.pptxVIP

你的普通话发音正确么？测试开始：国国 果国 过 果国 过 郭 果国 过 郭 锅 裹 果国 过 郭 锅 裹 帼 果哒恭喜各位下蛋成功一个这样的老师荷塘实验小学 莫丽莉凯旋 面面相觑 博学 抿嘴 警惕 狡黠 轿车 勉强 多音字 chà(劈叉) nòng(捉弄)叉 弄 chā(刀叉) lòng(弄堂) gǔ(骨头) yìng(应对 应用)骨 应 gū(花骨朵) yīng(应该 应届)细读课文，小组合作解决生字词绝迹 博学 狡黠 勉强 警惕 捉弄郑重其事 面面相觑饶有兴趣 胸有成竹生词博学 抿嘴 勉强 警惕 面面相觑 胸有成竹 狡黠郑重其事 毅力 捉弄 反驳 饶有兴趣 正视AABC式：面面相觑 滔滔不绝 振振有词 窃窃私语 依依不舍 格格不入 斤斤计较 欣欣向荣AABB式：平平安安 严严实实 马马虎虎 朦朦胧胧近义词：狡黠--狡猾 寻常--平常 警惕--警觉详尽--详细 绝迹--灭绝 胸有成竹--胜券在握郑重其事--一本正经反义词：饶有兴趣-索然无味 郑重其事--敷衍了事详尽--简略 警惕--麻痹 面面相觑--从容不迫理清层次第一部分（1--11）在科学课上，怀特森老师给“我们”介绍了一种他编造的动物，并进行了测试，结果“我们”都不及格，老师讲解了原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么。第二部分（12—14）怀特森老师的课给“我们”带来了很多好处。粗读课文，理解主要内容 本文主要讲的是怀特森老师在“我们”第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物。第二天测验，每一个同学的试卷都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”精神。熟读课文，完成构思提纲审题：这个题目是写_______的立意：本文通过记叙___________(事)， 告诉我们___________道理选材：作者选取了____________等事例组材：作者按照____________顺序，开头写了____________中间写了_____________结尾写了______________其中重点部分是_________审题：这个题目是写________的立意：选材：作者选取了___________________________事例组材：作者按照____________顺序，开头写了_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________然后写了_________________________________________________________________________________ 本文通过讲述“我”六年级时的科学课老师怀特森先生教“我们”学会质疑的故事，告诉我们要学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神，才能更好的学到知识的道理怀特森先生给我们讲凯蒂旺普斯这种生物以及教学“我们”质疑事情发展的 怀特森老师在第一节科学课上给“我们”讲了一种凯蒂旺普斯的动物。同学们听得很认真，可是第二天的测验，每个同学都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望我们从中学到点什么。（1~~11） 怀特森老师的课给“我们”带来了很多益处，“我”由衷地佩服他。(12~~~~14)人一本文重点写了第______部分这部分先写了_________________________然后写了____________________________最后写了____________________________老师讲课内容和同学们学习、测验的情况 怀特森老师解释了同学们测验不及格的原因，他这么做是“希望我们从这件事上学到点什么” 怀特森老师的课增强了“我们”的探索精神自主探究怀特森老师是一个（ ）的老师。“戏弄”学生教会“我们”怀疑与众不同怀特森老师是一个与众不同的老师。 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。他要求学生要有独立思考的能力和科学的怀疑精神