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部编人教语文句子成分分析PPT课件会计学第1页/共39页一、句子的六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分主语：“==== ”下划双横线谓语：“—— ”下划单横线宾语：“~~~~”下划波浪线定语：“（）” 用小括号将定语括起来状语：“[ ]”用中括号将状语括起来补语：“〈〉”用单书名号将补语括起来第2页/共39页1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回柳城的感觉 又不知不觉涌上心头。 ————————2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们英勇顽强。你是学生。3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如： 小琪喜欢游泳。小明送给我一本书（双宾语）。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~第3页/共39页4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子。注意：定语后置，则变成补语。如： 荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得像调紧的弦。第4页/共39页美丽的文渊湖定语： （ 美丽）的文渊湖 状语：例1：小辉安静地学习小辉[安静地]学习例2：吾尝终日而思矣吾[尝][终日]而思矣第5页/共39页补语：1、 去一趟去〈一趟〉2、小芳高兴得跳了起来小芳高兴得〈跳了起来〉3、这本《古榕》杂志好极了这本《古榕》杂志好〈极〉了第6页/共39页顺口溜主谓宾，定状补主干枝叶分清楚定语常在主宾前谓前为状谓后补的定地状得后补先找主谓宾再找定状补句子成分分析实例第7页/共39页 划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补例句：我们班的同学都参加完了所有的体育项目。（我们班的）同学[都]参加〈完〉了（所有的）体育项目。~~~~~~~~~~~~~句子成分分析实例第8页/共39页[ ]〈 〉——— ———（ ） [ ]——————— ———~~~ 句例：1、今天星期六。 ——— ———————— 2、今天是星期六。 ——— ___ ~~~~~~~~~3、说话 要 简洁 一些 。4、百里柳江 曾经 留下过 许多人的 梦。多层状语的排列顺序第9页/共39页多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：大家[昨天][在休息室里][都][热情地][和他]交谈。————第10页/共39页三、特殊的句子成分1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 —————— —————2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。 —— ____ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。 ——— ——~~~ —— ~~~~4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ——————— —— ~~~~~~ ~~~~5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。 ————— ——— ~~~~~~~~~~———6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。 ——— ——7、被 字 句：她[已经][被北京大学]录取了。 —— ———— 8、存 现 句：我家的后面有 一个园子。 ——————————— ——~~~~~~~~~~ 第11页/共39页存现句 存现句：何处存在、出现、消失了何人或何物。主语是处所、时间等的词语，这些词平时常做状语，但在这种句子中就做主语。存现句是单句句型中的常用句式。 处所/时间……+存现动词（如“站着”、“升起”、“死了”…）+人或物段 山上有个庙。台上 坐着主席团。昨天 村里 死了一头牛。—— — ~~~~—— —~~~~~~~~~~ [ ]—— — ~~~~~~~~ 第12页/共39页练习一1、风景美丽的龙潭公园，魅力十足地吸引了成千上万的游客。2、南柳高铁的通车将把幸福和繁荣带给了住在柳江河畔的各族同胞。3、学霸玩吉他已经不是个新鲜事儿了。第13页/共39页练习二1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈玩狼人的人。3、明天这个时候，我们就可以走出柳州了。4、那是一个夏天的中午，千草园静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、同学们在两旁，一个个都看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似地跑过来。8、小红说的是标准的普通话。