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中班数学活动认识8以内的序数教案反思 1、中班数学活动认识8以内的序数礁思 活动目标： 1、认识8以内的序数，初步了解序数的意义 2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知和序数的顺序性。 3、进一步提高幼儿的观察，分析和幼儿操作的能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动重点、难点 认识8以内的序数，能够从不同的方向确定物体的所在位置。 活动准备： 1、教具准备：“动物与房子”“数字卡片” 2、学具准备：“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房” 活动过程： 一、稳定情绪：幼儿拍手数数活动 二、集体活动： 复习1-8的序数： {1}上次，我带小朋友们参观了动物的家，小朋友还记得哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导幼儿观察象、小狗、小鸡、小猫、小兔) {2}他们分别住在哪儿?(幼儿辨别从下到上小动物所处在的位置) 2、学习8以内的序数： {1}这座楼房越盖越高，变成了几层楼?(幼儿数高楼。老师在楼房上贴数字标记) {2}还有许多小动物好想搬到楼房 A、他们是什么动物?(老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、小鸭子、小马) B、分别住在哪?(分别住在第6、7、8、9、10层) 3、了解序数的意义：第一、第二等，这种按顺序的数字就叫“序数”。 活动思： 这次的教学活动，我主要是想让孩子们先认识8以内的序数，并感知序数的方向性。然后能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动时我准备了8层高的楼房(背景图一幅)，幼儿熟悉的小动物压膜图片8个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象、小鸡、小鸭。我把幼儿分成六组，每组一份操作材料：8只不同的小动物和8层高的楼房。 在组织活动的时候先和孩子们讲故事，讲小动物们要搬新家了，小动物们不懂数数想让小朋友们忙，找一找小动物住的新房，从而激发幼儿的活动兴趣。 接着我就出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?幼儿回：楼房。幼儿很活跃，他们小动物们找到了新房时很开心，无形中享受到了成就感。我们都知道幼儿是属于情感态度的认识与萌芽阶段，所以我利用游戏分组活动，让幼儿们自己组织合作，从小培养幼儿的协作精神。 兴趣是幼儿最好的老师，在整个过程中幼儿都很积极配合，我的教具是楼房每个幼儿都见过，是已有印象的东西孩子不觉得陌生，还有动物住新家，本来也是幼儿们喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到既熟悉又很满足，满足了自己的想法，满足了助别人得到的成就感等等，得到自己动手操作的快乐。活动中幼儿很声的数出第几，感觉轻而易举就懂了再加上具体的物体加深对“第几”的印象。 在这次活动中我还发现了一个亮点，那就是游戏的环境。因为我在和孩子们活动时播放音乐，给孩子们创造了一个轻松愉快的游戏活动环境。活动环境可以激发幼儿的活动兴趣，所以这一次活动幼儿们都很积极活跃。 不过也有些不足之处，那就是有些小孩还没分清左右，所以在方位改变了幼儿还是按照原来的思维去数。对此问题我应该先给幼儿一个活动前准备对方位的认识，楼房要从下数到上，哪边是左，哪边是右等等。还有一个问题是我们班有几个小朋友不太容入集体，因为这几个孩子的个性比较要强和立，不爱和其他小朋友合作。 所以在下一次活动的时候，我要特别的注意活动的环境和活动的特色，要让更多的幼儿参与游戏活动。 2、中班数学礁认识6以内的序数 活动目标： 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备： 1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢，分别为、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。 2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。 3、电脑、投影仪、投影幕、 4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 活动过程： 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，助幼儿认识“6”以内的序数。 (1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。 导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问： ①这辆火车有几节车厢?(6节) ②可以用数字几来表示? ③第一到第六节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色) ④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?。(看颜色说序号) (2)教师边出示小动物图片边提问： ①哪些小动物都来乘车