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中班数学教案快乐的托马斯-排序规律反思 1、中班数学礁快乐的托马斯-排序规律思 活动目标 1.在感知物体排序规律的基础上学习按给定的规律接着排序。 2.发展初步的观察与比较能力，提高判断推理能力。 3.感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.引发幼儿学习图形的兴趣。 重点难点 重点：发现、感受不同颜色、不同图案按规律排序的乐趣。难点：感知物体排序后学习按给定的规律接着排序。 活动准备 PPT;场地设置;条形泡沫板与幼儿人数相等;几何图形若干、做车厢的海绵板与幼儿人数相等 活动过程 一、设置场景，感受规律排序的事物。 1.今天的座位和以往有什么不同?它们有什么规律?(颜色不同，有一组一组的是相同的) 2.第一组排列和第二组排列一样吗?(一样) 老师小结：不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，设计出第一组规律后，第二组与第一组完全一样，第三组与第二组完全一样，依次这样排下去就叫按规律排列。 (思：为了给幼儿营造一个充满规律性的活动氛围，今天提供的凳子的靠背是一组组由橙色、黄色、蓝色组成的半圆形。A 小朋友发现了这一变化，但是多数孩子因为换了新环境，兴趣点并没有集中到颜色规律中，而