古诗教学设计方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 古诗教学设计方案 　　1.会认庐等9个生字，会写吴等12个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　3.激发学习古诗的爱好，积累古诗中的名句。　　课前预备　　1.课文插图的实物投影。　　2.课件。〔瀑布衬托青山、飞流直下的情景〕　　3.生字卡片。　　第一课时　　〔学习《望庐山瀑布》〕　　情境导入，理解诗题　　1.〔投影展示插图〕老师以精美的导语 ，把同学带进诗的意境。同时随机讲解香炉庐山等词语。　　2.理解诗题，认读生字庐瀑。〔留意瀑的读音〕　　3.齐读诗题。　　吟诵感悟，想象画面　　1.自由吟读，用笔圈诞生字读一读，留意读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。　　2.结合插图思索：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？　　3.伙伴之间沟通，老师随机点拨。　　4.组织沟通或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，援助同学理解紫烟遥看飞流直下等词语。　　5.老师小结：诗人被眼前的美景沉醉了，看着这飞流直下的瀑布，产生了一种想象──这飞流直下的瀑布，真似乎是银河从天上落下来一样!〔同学齐读后两行诗句〕　　6.指导同学有感情地朗读，读出对大自然的喜欢之情。　　图文对比，熟读成诵　　1.让同学看图读文，依据自己的理解读出感情。