古诗教学设计方方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 古诗教学设计方方案 　　1、认识所、牧等12个字，会写诗、林等6个字。　　2、正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。　　3、激发同学朗读古诗的爱好。　　【教学重点】　　学会本课生字，有感情的朗读背诵课文。　　【课时安排】　　2课时。　　【课前预备】　　本课挂图或课件，生字卡片。　　【教学过程】　　第一课时　　一、看图激趣，导入新课　　1、引导看图：　　说说看到了什么。　　2、介绍，引入新课。　　二、初读感知，学习生字　　1、同学选择自己喜爱的`方法读课文：　　圈出不认识的字，自己想方法解决。　　2、检查学习状况：　　出示生字卡片，用开火车的形式或找伙伴的游戏快速反馈识字状况。抓住重点字，如所平舌音，捕的声母是b，而不是p。发觉错误或不会读的字实时让同学多读几遍。　　三、指导朗读，达到背诵　　1、指名试读。　　2、老师范读，导读：　　引导同学感语诗句的韵律、停顿。如：句尾的抑扬，声音的长短。　　3、同学练读。　　4、指名读，接龙读　　5、背诵。　　四、指导书写生字(前3个字)　　1、出示生字，同学认读。　　2、指导范写：　　重点指导同学认犯难的字。　　3、同学练写，师巡察指导。　　4、展示作业。　　五、布置作业　　把诗背给家人听。　　第二课时