古井的语文教学方案示例.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 古井的语文教学方案示例 　　1．理解课文内容，使同学懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品行，使同学受到无私奉献的教育，语文教案－古井。　　2．在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住课文主要内容。　　3．学习本课生字新词，会用“培育”“骆驿不绝”造句。有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文借物喻人，寓理于物的写作方法。　　教学重难点：　　1．学习围绕重点学习，一边读，一边想的读书方法。　　2．理解文中的重点语句。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　1．按“预习”要求初读课文，了解课文大意。通过查工具书，联系上下文理解本课新涌现的字、词。　　2．一边读，一边想，按自然段读懂意思，并划分结构段。　　教学重点、难点　　1．联系上下文理解生字新词。　　2．理解自然段内容，用归并法划分结构段。　　教学步骤：　　一、导入新课，揭示课题　　1．板书课题并解题：古，时代久远；古井，人们从地面往下凿成的能取水的深洞。〔城市的很多孩子没有见过井，老师可出示图片，让同学认识井。〕古井，古时留下的一口井。　　2．导入：为什么会对家乡的古井一贯难以忘却？　　二、检查预习　　1．指名朗读课文，留意正音，读后评议。　　2．评议后老师利用生字卡进行正音练习。　　3．说说还有哪些词