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从人本主义心理学看中小学师生关系存在的问题 人本主义心理学的界定及基本观点 人本主义心理学虽已创立三十多年,但至今尚无公认的定义,这可能与人本主义心理学内部观点不一致和人们对人本主义心理学的理解不同有关。 著名人本主义心理学家彪勒(Charlotte Bertha Buhler,1893—1974 曾把人本主义心理学定义为“对行为,经验和意向性的科学研究”。 美国心理学家阿特金森等著《心理学导论》认为:“人本主义心理学是强调人的独特性的心理学说,它注重主观经验和人的价值”。 美国心理学家雷伯著《心里学词典》认为:人本主义心理学“是一门探究高级的人类动机、自我发展、知识、理解与审美的科学” 中