智慧教育典型案例：“教育+互联网”背景下学校数字资源建设的创新实践.docxVIP

“教育+互联网”背景下学校数字资源建设的创新实践 [摘要]：在“教育+互联网”背景下，杭师大东城中学为了提升教学质量和办学 水平，以“弘毅少年”成长课程的建设为抓手，以“四备三思”校本研修为制度 导向，借助现代信息技术，优化利用数字资源，建设校本资源库，打造智能化、全媒体教师研训和学生在线学习和评价平台，着力提高教学成效，全面推进精准 教育、智慧教育。 关键词：教育+互联网;数字资源建设；创新实践 一、问题的提出  （一）教学质量的挑战  2012 年，杭师大东城中学在学年教学质量考核位居江干区全区倒数第一。学校位居城郊结合部，学生家长的文化程度偏低，大部分学生自我期望不高、学 习动力不足、自控能力差、持续倾听能力不强。陈沪军校长通过听课调研，发现 多数老师把教学重心放在“如何教”上，课堂模式基本采用“演绎法讲授”，教 师一讲到底，学生只有被动听讲的任务。传统的讲授式教学遭遇“低注意力、低 主动性”的学生，这就导致课堂效率低下。为了提升教学质量，转变课堂模式，提高教师教学研修水平和学生主动学习的内驱力、积极性，杭师大东城中学开启 第一轮课改。 （二）学校课改的背景  在“教育+互联网”背景下，在江干区“四为课堂”理念的指引下，杭师大 东城中学创造性地构建了指向核心素养的“弘毅少年”成长课程体系，探索思维 课堂,通过“互动式教学平台”，借助信息技术手段，探索“互联网