《家乡，我为你骄傲》教学反思.docVIP

《家乡，我为你骄傲》教学反思 钟村育英小学 吴熙栩 《品德与生活》课程标准指出，本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值引导儿童在生活中发展，在发展中生活。单一的说教提问会使课堂变得枯燥乏味，因此，本课的教学设计尽可能地体现情趣化，具体表现为运用小组合作的模式及多种形象直观的教学手段，让学生有如身临其境，真实地感受到家乡的美丽，调动学生的积极性及热爱家乡的情感。 　　实践中反思： 　　一、巧妙导入，课始引趣。 　　兴趣是最好的老师。为了激发学生的好奇心，让学生主动参与、乐于探究，真正实现有效教学，课的开始通过播放本地风光的视频，激发了孩子们对家乡探究的欲望和兴趣，调动他们的学习积极性，使得课堂得以顺利展开。 　　二、重点突出，形式多样。 　　单靠书本上几张简单的图片，无法真正激发起学生对家乡的热爱，形式单一的提问，也不能呼唤起那些美好的回忆。为了让学生乐于说，乐于想，我让学生们通过小组合作交流的方式，把家乡的风光具体地介绍出来，紧扣课题中的“骄傲”，让学生谈谈感受，学生便有了深刻的体会。 　　2.巧用多媒体。 　　光是问答的形式会让课堂变得枯燥乏味，我提供一些春节的图片，诗歌，视频等让学生欣赏，观察。当这些熟悉的景物和活动展现在他们眼前，孩子们情绪高涨，看得聚精会神，与家乡也更加贴近了。 　　3.形式