智慧教育典型案例：“慧”说话的“六小家”.docxVIP

开展“六小家”评价，让学生发展数据“慧”说话 □温州市瓯海区景山小学 （执笔人：柯高益 凌渌笑） 在温州市瓯海区景山小学的一间教室里，孩子们正兴致勃勃地上着语文课，老师一 提出问题，孩子们争先恐后抢答，抢到机会并回答正确的孩子便会得到老师点赞式奖励，这份奖励不仅现场能看到，爸爸妈妈也能同时收到。 这便是学校开发设计实施的“六小家”评价系统，让我们一探究竟。 人人爱上它：“六小家”评价的体系设计  景山小学地处温州主城区西部，学校实施“多彩教育”，践行“人人有才·个个出彩”办学理念，从小标兵、小健将、小艺术家、小科学家、小博士、小当家“六小家”维度 构建学校课程逻辑结构。“六小家”评价打通了学生综合素质评价和课程学习的通道，指 向品德、语言与数理逻辑、创新与探究、艺术与审美等多个维度的发展。旨在通过争卡、升级、闯关等环节，实现教学聚焦点从整体到个人、从模糊到精准的转变。 一张小小的“六小家卡”，设计精美，含有校币——多彩币、二维码等功能。课间，学校操场的智能机器旁，围着几个孩子，她们正在熟练地操作手中的“六小家卡”，读卡、刷卡等系列动作后，屏幕上便会出现孩子们的个人资料，不仅有“六小家卡”获得数量、“六小家”与雏鹰金银章的升级情况，还有个人多彩币数量与游戏式闯关级别。 有了多彩币，孩子们凭校园一卡通可在校外特定文具店购买学习用品，可在选修课 程优先选课、夏令营、校长