《季氏将伐颛臾》.docxVIP

教学设计方案 课程 《季氏将伐颛臾》 课程标准 课程标准对文言文学习的相关要求：借助工具书和有关资料，读懂内容和文字不太艰深的我国古代散文，进一步培养文言语感。背诵一定数量的我国古代诗文名篇，学习中国古典诗词格律的基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。 教学内容 分析 这篇文章是高中语文粤教版必修四第四单元的文言文。诵读是古代诗文教学的重要方法。教师应激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养学生诵读的习惯。所以这节课以“因声求情，情感朗读”为主，引导学生为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。 教学目标 通过原文具体语句归纳孔子的情感变化。 能联系历史背景分析孔子话语和政治观点。 从孔子与学生的对话中获取人生教益，感受其中传统中华文化精神对当今社会发展的影响。 学习目标 1、通过圈画句子、多种方式朗读（因声求情）体会比较孔子情感的推进。 2.联系历史背景、知识链接总结孔子提倡礼治、以德服人的政治主张。 学情分析 缺少兴趣，畏学厌学，为考试而学，普遍怀着“文言无用论”的心态，是高中学生文言文学习的主要现状之一。 重点、难点 因声求情，比较孔子话语中情感的变化，总结孔子的“礼治”政治思想。 教与学的媒体选择 Flash动画，音频剪切，PPT 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动