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- 2022-11-05 发布于广西
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过零丁洋教学设计(共3篇)
第1篇:过零丁洋教学设计《过零丁洋》教学设计
教学目标:
知识和能力: 借助注解反复朗读,整体掌握诗歌内容和作者的情感。
过程和方法:通过品味语言,初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。
情感态度和价值观:体会作者慷慨激昂的爱国情感,激发学生的爱国积极性教学:
教学着重难点:体会诗中所表白的思要感情。
教学过程:
一、齐读课题:
1、相关文天祥,你都知道什么?
2、拿出课前查阅的资料,了解作者及时代背景。
文天祥(1236-1283),字宋瑞,号文山,庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬,在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰,文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。
1278年,文天祥率兵和元军作战于广东潮阳一带,可怜在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上,元将劝他写信招降宋将张世杰,文天祥拒绝。经过零丁洋时,他面对浩渺桑田,感慨国家命运,于是写下了这首诗以表明自己的心志。
二、学习古诗
1、教师范读,学生听准字音,注意停顿。
2、学生尝试读,小组间结合注释理解诗意。
3、集体交流
(1)、齐读“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。”两句。
“寥落”是什么意思
思考:回
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