操作性条件反射斯金纳的行为主义理论.pdf

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 操作性条件反射——斯金纳的行为主义理论 B.F. 斯金纳（ Skinner,Burrbus Frederick ，— 1990 ）是行为主义学派最负盛名 的代表人物，也是世界心理学史上最为著名的心理学家之一，直到今天，他的思想在心 理学研究、教育和心理治疗中仍然被广为应用理学研究、教育和心理治疗中仍然被广为应用 , 成为行为主义的领 袖。 .\m2T~-Gp6M-H;} 斯金纳生于宾夕法尼亚州的一个小镇上，父亲是当地的律师，他从小就爱制作各种 小玩艺，斯金纳在机械制造方面就表现出了过人的天分，他有制作复杂小玩艺的嗜好。 斯金纳在一份简历中回忆到：“我总是在做东西。我做了旱冰鞋，可驾驶的运货马车，雪 橇和在浅池子里用篙撑来撑去的木筏子；我做了跷跷板，旋转木马和滑梯；我做了弹弓， 弓和箭，气枪，用竹筒做的喷水枪；用废锅炉做成了蒸汽炮，这个蒸汽炮可以把土豆和 胡萝卜射到邻居的房顶上；我做了陀螺、空竹，使用橡皮筋推动的模型飞机，盒式风筝， 用轴和弦转动送上天的竹蜻蜓。我一再试着做一架能把我载上天的滑翔机 我曾经摘 熟浆果挨户去卖，所以就做了个分选生熟浆果的浮选系统。我用了好几年时间来设计一 台永动机（可惜没有成功）。” 平易 成为行为主义心理学家后，又发明并改造了很 多动物实验的装置。在中学和大学期间，他曾立志当一名作家，并曾获得希腊文特别奖， 他曾经试图进行文学创作，但很快，他就发现无论是自己还是其他作家对人的行为的理 解都少得可怜，为了更深入的理解人的行为，他转向了心理学。 在哈佛大学攻读心理学硕士的时候，他受到了行为主义心理学的吸引，成为了一名 彻头彻尾的行为主义者，从此开始了他一生的心理学家生涯。他在华生等人的基础上向 前迈进了一大步，提出了有别于巴甫洛夫的条件反射的另一种条件反射行为，并将二者 做了区分，在此基础上提出了自己的行为主义理论——操作性条件反射理论。他长期致 力于研究鸽子和老鼠的操作性条件反射行为，提出了“及时强化”的概念以及强化的时间 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 规律，形成了自己的一套理论。在哈佛大学研究老鼠时，他对所用的装置做了一些重要 的修改，制成了一只迷箱，后来这种箱子在研究中广为应用，并被称作“斯金纳箱”。这 种箱子的基本形式是一只可以让白鼠舒舒服服的呆在里面的小笼子，一面的箱壁上有一 根横杆，恰巧装在一只小食盘和喷水口上面。老鼠在笼子里面爬来爬去，当它碰巧把前 爪放在横杆上并压下它时，一粒饲料会自动落下到食盘里。笼子外面连接的一些设备会 自动的在移动纸带上画出一条线，一分钟一分钟的记录下压下横杆的次数，从而记录老 鼠的行为。这比桑代克的迷箱方法先进了很多，更容易收集数据，实验者所作的工作也 更为简单、容易，他们不需要时时盯着老鼠，更不需要在横杆压下时及时的递送饲料， 而只需要查看纸带上的记录就行了。 .a,k0N#[;B${%j(`;I8K 斯金纳还将操作性条件反射理论应用于对人的研究，他认为，人是没有尊严和自由 的，人们作出某种行为，不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是行为的后果。 人并不能自由选择自己的行为，而是根据奖惩来决定自己以何种方式行动，因此，人既 没有选择自己行为的自由，也没有任何的尊严，人和动物没有什么两样。 ;I%i-v(v$n#R 斯金纳还将自己的强化理论推广到教育心理学领域，他提出了一种新型的教育模式， 并研制设计出了新型的教学机器。在他的领导之下，新教材开始编制，教学机器也在各 大中学校广为应用，一时间在教育界掀起了一场轰轰烈烈的程序教学运动。 中国口吃人社区：：西安顶呱呱口吃俱乐部官方社区 i$k9c(c3n$G5u1k 斯金纳在各个领域推销他的操作性条件反射理论，在心理治疗领域，他提出了塑造 行为的行为矫正技术，不断地利用奖惩来塑造人们的行为，促使人们作出好的行为，改 变不良行为。现在行为主义学派的行为矫正技术仍然在心理治疗领域广为应用。 c7U?;g9V:W5G 斯金纳还提出了自己对理想社会的设想，在其名著《沃尔登第二》一书中，他描述 2页