山西师范大学张潮教育心理学期末练习题第13章.pdf

第十三章第十三章 中学生的心理健康教育与心理辅导 一、一、一、 单选题 1. （）认为，心理与身体是相互独立的， 疾病可能对心理有影响， 但疾病并 非是由心理引起的， 疾病起因于自身无法控制的生物变化。 A 单维的健康观 B 二维健康观 C 三维健康观 D 四维健康观 2. （） 强调心理与身体的关联性， 重视心理因素在健康概念的地位， 认为心 理因素成为健康内涵理解中重要组成部分。 A 单维的健康观 B 二维健康观 C 三维健康观 D 四维健康观 3. （） 是中学生学习与生活的基本心理条件。 A 智力正常 B 情绪健康情绪健康 C 意志健康 D 良好的社会适应性 4. （） 是以显著持久的心境低落为主要特征的神经症。 A 抑郁症 B 恐怖症 C 焦虑症 D 强迫症 5.中学生常见的恐惧症是（ ）。 A 广场恐惧症 B 社交恐惧症 C 特定恐惧症 6. （） 是指通过停止对不良行为的强化， 从而使该行为减少的治疗方法。 A 强化法 B 系统脱敏法 C 代币法 D 消退法 7. （） 是指当来访者出现某种预期的良好行为表现时， 立刻给予奖励， 使该 行为得以强化。 A 强化法 B 系统脱敏法 C 代币法 D 消退法 8.来访者中心疗法的倡导者和创始人是美国心理学家（ ）。 A 马斯洛 B 罗杰斯 C 艾利斯 D 肖顿 9.某中学生近期情绪低落， 思维迟缓， 活动减少， 容易自我否定甚至产生自 杀念头， 其主要问题是（ ）。 A 焦虑 B 强迫 C 抑郁 D 恐惧 10.孙同学经常反复洗手， 每天要洗数十次， 明知没有必要却又无法控制， 以 致于影响其学习和生活。 他的心理问题属于（ ）。 A 强迫症 B 焦虑症 C 抑郁症 D 恐惧症 11.心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。 1 A 诊断问题 B 克服障碍 C 行为矫正 D 寻求发展 12.小华最近遇到了一些困难， 心理辅导老师引导他梳理了错误观念， 使他形 成了正确的认识， 解决了困惑。 小华所接受的心理辅导方法是（ ）。 A 行为分析法 B 合理情绪疗法 C 系统脱敏法 D 来访者中心疗法 13.合理情绪疗法认为造成人心理失调的原因是（ ）。 A 不良事件 B 行为后果 C 他人认知 D 不合理认知 14.小王总是怀疑自己家的门没有上锁， 因此常常要反复检查， 他的这种行为 属于（ ）。 A 焦虑症 B 强迫行为 C 强迫观念 D 强迫恐惧 15.小芳的手很干净， 她却总是禁不住反复洗手， 明知这种做法不对， 可就是 控制不住， 这说明她患有（ ）。 A 抑郁症 B 焦虑症 C 强迫症 D 恐怖症 16.小强考试前紧张， 忧心忡忡， 考试时无法集中注意力， 发挥失常， 他的 症状属于（ ）。 A 考试焦虑症 B 考试强迫症 C 考试抑郁症 D 考试阵发性紧张症 17.抑郁症的主要特征是持久的（ ）。 A 焦虑 B 紧张 C 情绪低落情绪低落 D 注意障碍 18.在心理测验中， 智力测验属于（ ）。 A 认知测验 B 能力测验 C 人格测验 D 智商测验 19.针对小明上课不敢发言的情况， 王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表 扬， 使小明逐渐克服了胆怯心理， 王老师运用的方法是（ ）。 A 强化法 B 代币法 C 自我控制法D 系统脱敏法 20.小燕近期非常苦闷， 一提到学习就心烦意乱， 焦躁不安， 对老师有抵触情 绪，成绩也明显下降， 小燕存在的心理问题是（ ）。 A 焦虑症 B 神经衰弱症 C 强迫症 D 抑郁症 21.小孙经常想“人为什么是两条腿”， 一天想好几次， 明知没有必要却又无法 控制， 以致影响学习和生活， 他的心理问题属于（ ）。 A 强迫症 B 焦虑症 C 抑郁症 D 恐惧症 22.小英以为做事应该尽善尽美， 决不允许出任何差错， 因而平时稍有事物就 2 嫉妒焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导属 于（ ）。 A 强化法 B 系统脱敏法 C 消退法 D 合理情绪疗法 23.小红是韩老师班上的学生， 她孤僻、 羞涩， 当她主动与同学交谈或请教老 师时， 韩老师就给予肯定或鼓励。 这种心理辅导方法是（ ）。 A 强化法 B 系统脱敏法 C 来访者中心法 D 理性-情绪疗法 24.反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症属于（ ）。 A 抑郁症 B 恐惧症 C 焦虑症 D 强迫症 25.学生害怕在社交场合讲话， 担心自己