智慧教育典型案例：“老套式”与“新媒体”的跨界混搭——中职文秘专业课线上教学案例.docxVIP

“老套式”与“新媒体”的跨界混搭 ——中职文秘专业课线上教学案例 一、教学背景 （一）我思——分析教学现状  疫情背景下的课堂与传统课堂具有一定的差异性，其社会情境、行业情境、家庭情境、教学情境均发生了改变，当居家是爱国，居家办公引领新时尚，文秘 专业的硬核技能如何与新媒体进行有机融合是我构建“空中课堂”所思考的。 （二）我寻——归纳网课特点  1.从无到有。职业学校的网课是在疫情背景下产生的新兴上课模式，对于师 生都是“第一次”、“零接触”，面对新教学模式，教师无底、学生担忧。 2.单线单面。网课相比传统的课堂，具有一定的生动性、丰富性，但网课是 单线输出，对于自主能力差的中职生来说，会出现课前 1 秒签到，课中循环自嗨，课后交作业的“被动式”学习现象，导致管理失位、教学失分、师生失望、家长 失态。 （三）我创——跨界混搭融合  所谓“老套式”是指传统写作教学：结构 样式 仿写 评价 修改，“老套式”在网课中趣味性、完成率低，面对写作是“囧态”。笔者所教的学生 是 00 后，他们成长在新媒体之下，具有创造力，传统的写作教学已然不适合他 们。在全国抗疫、居家学习的大背景之下，笔者整合情境、重组教材，让“新媒 体”与“老套式”进行新老混搭、跨界融合，全新打造符合中职特色的网络课堂。 二、重组四境，夯实教学之基 传统教学是把教材当作全世