《假如没有灰尘》教学反思.docVIP

《假如没有灰尘》教学反思 新课程理念指出：教学过程是学生学习的过程，教师必须充分发挥好教师的主导作用，给学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，让语文课堂充满生命活力，真正让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。我选择的是《假如没有灰尘》这篇略读课文。 这篇课文的教学重难点是在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法??本节课我充分利用多媒体进行教学，整个流程是这样的：首先我出示了一些美丽的自然图景，由此让学生认识到灰尘的重要作用。进而导出要学的内容，就是灰尘的作用和特点，以及课文的说明方法。紧接着要求学生从文中找出描写灰尘大小的语句，并更中肯地概括其特点，再通过小组讨论交流想法，跟着全班交流，师相机引导学生通过抓住重点词语、语句把握灰尘的特点、作用及作者所使用的说明方法，最后通过文章最后一句及第一段的学习体会作者对灰尘的赞美及概括灰尘的两面性，以此再进行拓展，列举生活中存在两面性的事物，从而得出生活中任何事物都具有其两面性的结论。 对于本节课的教学，我自认为教学思路很清晰，能把握住课文的重难点，能较好地补充文本的空白，特别利用多媒体进行教学使学生拓宽其知识面，跟学生很好地进行互动，跟学生在轻松的气氛中交流知识。还平时常能教给学生自主学习的方法，在课堂上能大胆放手让学生自主探讨，尊重学生的独特体验，培养其概括能力和表达能力。虽然本节课学生的概括