幼儿园：《大班语言领域聪明的阿凡提》11.docx

大班语言：聪明的阿凡提 设计意图：活动《聪明的阿凡提》选自《幼儿园完整儿童活动课程》大班上册第二个主题《大中国》。本故事语言浅显易懂、内容风趣，符合大班幼儿的兴趣特点。在活动中借助运用提问、观察、欣赏、图片的方式帮助幼儿理解故事内容，并设计了提问导入——理解故事——联系实际三个环环相扣、层层递进的教学环节，让孩子明白，如果在生活中遇到的难题，可以开动脑筋去寻找合适的解决方法。 活动目标： 1.能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提是一个乐于助人的人。（重点） 2.能为生活中遇到的难题寻找合适的解决方法，试着做一个像阿凡提一样爱助人，睿智的人。（难点） 活动准备： 阿凡提画像、故事PPT《聪明的阿凡提》。 活动过程： 问题导入，提升活动兴趣 1.出示阿凡提画像，引发幼儿讨论。 师：你认识他吗？他叫什么名字？ 师：有一天，阿凡提遇见了一件非常荒唐的事情，我们一起来听一听到底是怎么回事。 （设计意图：师简要用问题导入交代故事人物，尝试让幼儿在后续听故事时，带入思考，能够围绕重点乐于助人而且很聪明来展开思考，为之后的故事内容做好铺垫。） 二、倾听欣赏，理解故事内容 （一）分段讲述，理解故事内容 1．讲述故事前段（PPT第1-2页），了解荒唐事发生的原因。 尝试描述人物的动作、表情、语言，猜测穷人当时寻找阿凡提请求帮助心理活动 师：穷人为什么会找阿凡提来为他帮忙呢？ 师：哇，原来穷人连饭店都还没进去呀，你们觉得他需不需要付钱？ 师：假如你们是阿凡提，你们会怎么做呀？接下来让我们听听故事里的阿凡提是用的什么方法吧！ 2.讲述故事中段（PPT第3-4页），深入故事内容 用生动语言描述故事中段中阿凡提帮助穷人用的理由，并且为最后一段故事留点悬念。 师：阿凡提用了什么方法去帮助穷人的呢？ 师：阿凡提把装满铜钱的袋子在巴依老爷耳朵边上摇了摇，还问了他听见袋子里响亮的声音了没有？你们猜猜他想要干嘛呀？ 3.讲述故事后段（PPT第5-6页） 为整个故事做出小结，帮助幼儿更为透彻地理解故事内容。 师：阿凡提是怎么说的？ 师：你们觉得阿凡提的这个方法好不好用？巴依老爷听了阿凡提的话会怎么样？ 小结：聪明的阿凡提用的这个方法可太棒了呀，即帮助了穷人不用付钱，而且也气坏了坏坏的巴依老爷和不公正的法官大人。 （二）完整讲述，巩固故事内容 1.讨论阿凡提是一个怎样的人。 师：你喜欢阿凡提吗？为什么？ 2.结合挂图，再次完整讲述故事。 师：聪明的阿凡提惩治坏人真是太过瘾了，让我们再听一次这个好听的故事。 （设计意图：通过提问使幼儿发现阿凡提的聪明，爱动脑筋且还乐于助人。并引导幼儿能够尝试说出故事中人物的动作、表情，心里想法等。） 三、联系实际，感知故事含义 1.鼓励幼儿大胆分享个人难题经历。 师：你们觉得阿凡提是个怎么样的人呀？那么在生活中，你们有没有像阿凡提一样很聪明地去解决过难题呢？可以和大家分享以下么？ 师：有小朋友能够在自己用习惯戳不了酸奶盖时，找其他小朋友或者老师来帮忙，遇到难题能够开动小脑筋去想办法解决难题，真是聪明的宝宝。 教师小结 师：在生活中我们常常会遇到一些难题，遇到难题时，我们可以自己动脑筋想办法来解决它。当我们解决不了的时候可以寻求他人的帮助。 （设计意图：联系幼儿已有经验，让幼儿明白在困难面前，可以开动脑筋尝试求助别人，或者自己尝试自己努力解决。）