教师资格证真题.pdf

真题一：2004年江苏教师资格证考试中学教育心理学试卷及答案 一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个备选答 案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（b） 乳儿期（0~1）；婴儿期（1~3）；幼儿期（3~6，7） A．童年期 (6，7~11，12) B．少年期 C．青年期 （14，15~25） 成年期（25~65）；老年期（65岁以后） D．中学生期 2．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（11岁以上） A．0~2岁为感知运动阶段 B．2~7岁 为前运算阶段 C．7~11岁 具体运算阶段 D．11~15岁 3．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展 危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（c） 基本的信任感对基本的不信任感（0~1.5）；自我同一性对角色混乱（12~18） A．勤奋感对自卑感 （6~11） B．主动感对内疚感 （4~5） C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 （2~3） 4．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（b） A．男优于女 B．男女总体水平大致相等 C．女优于男 D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 5．依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（a） A．准备律 B．刺激律 学习的基本理论有 1，联结学习理论 （即一切学习 都是通过条件作用在刺激和反应之间建立起直接联结的 过程）；2，认知学习理论 （即学习者的学习依赖于它原有 C．失败一成功律 的认知结构和当前的刺激情境） D．成功一成功律 6．信息加工学习理论的创始者是（c） O.桑代克——尝试—错误说 OABC均为联结学习理论的代表 A．斯金纳 ——操作性条件作用论 B．巴甫洛夫 ——经典性条件作用论 C．加涅 D．苛勒 7．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经 验？（d） A．完形一顿悟说 （苛勒） B．认知一结构学习论 （布鲁纳） ABDE是认知学习理论的代表 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 E．奥苏伯尔的有意义接受学习论 8．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感， 所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50%时，他们会： （c） A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择 9．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（d） A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 10．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、 知识保持和：（c） A．知识巩固 B．知识运用 C．知识提起 D．知识迁移 11．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这 样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了：（b） A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 12．学习策略中的一种——元认知策略包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监 视策略）和：（b） A．调节策略 B．精细加工策略 C．组织实施策略 D．价值性 13．发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（a） A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 14．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（b） A．道德理念 B．道德行为 C．道德品质 D．道德意识 15．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（c） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 16．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦 虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（） A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症 17．在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为 表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（） A．心理评估 B．心理诊断