第5课 中国古代官员的选拔与管理（教学设计）--高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docxVIP

第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计 教学目标 1.以唯物史观中“社会存在决定社会意识”等观点为指导，分析选官制度考核制度和监察制度的产生及其影响。 2.时空观念：比较中国古代不同时期的选官制度、考核制度和监察制度，了解其特点和发展趋势。 3.史料实证：使学生在运用图片史料、文字史料进行实证的过程中提高自身的分析能力、理解能力等，提升史学素养。 4.历史解释：以史料为依据，对古代官员的选拔及管理理性分析、客观评判。 5.家国情怀：了解中国古代科举制的意义，与西方文官制度及中国公务员制度的渊源。 教学重难点 重点：1.了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征。 2.知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。 难点：正确认识中国古代官员选拔方式和管理制度的变化，分析其变化的原因和影响。 课前准备 1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 3.多媒体、粉笔、教科书。 教学过程 【新课导入】 出示图片： 师：“官”字最早见于甲骨文，本义为临时驻扎的兵营，后衍伸为那些辅助君王治理百姓的人。《说文解字》中解释：“官，吏事君也”，也有治众的意思，可见官是那些在政府机关担任公职的人，这些人为君王服务，替君王治理民众，官员的素质好坏一定程度上决定了王朝能否长治久安，所以历代王朝对官员的选拔和管理都相当重视，