2022三年级语文下册 第8单元 第26课 方帽子店品读释疑课件 人教.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 26 方帽子店 品读释疑 通过上节课的预习，请你说说课文是按什么顺序来写的？ 复习引入 事情发展的顺序 学法导读 先读一读学习提示，明确学习任务，然后默读课文，想一想：方帽子为什么会成为古董？体会因循守旧最终要被淘汰，善于创新才有发展的道理。画一画故事中哪些内容让你意想不到，并试着复述这个故事。 读一读第1-6自然段，思考：大家只戴方帽子的原因是什么？ 只戴方帽子 　　这家帽子店从来没有做过别的帽子。 “从来”一词带有斩钉截铁的意味，强调这家方帽店一直没做过别的帽子，人们已经习惯了戴方帽子。这为后文写大人们不愿改变帽子的形状埋下了伏笔。 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” “总是”“不能改”说明在这家帽子店里的人看来，做方帽子是天经地义的事，方帽子才是最好的帽子，做其他的帽子是不对的，表明了他们死守教条，不思变通。 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ 自问自答写出了方帽子的缺点。 设 问 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 圆圆的头戴圆圆的帽子，这样的想法天真而又合乎情理。 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 小孩思维活跃，发出质疑；大人们思维固化，墨守成规。小孩子和大人的思想形成对比，增加了讽刺效果。 读一读第7-15自然段，思考：方帽子是怎样变成了圆形的帽子？ 方帽子变圆帽子 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。 “假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗-样扣在头上，很舒服。 把帽子比作碗，突出了帽子的形状，表现了孩子们敢于创新的精神。 “设法”指孩子们为了实现自己的想法做出了积极的努力。也说明新事物的诞生并不容易。 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多。 “忽然”写出了圆帽子的出现很“扎眼”，令人吃惊。 “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “抓”“丢”淋漓尽致地表现出新事物出现时，方帽子店的主人惊慌失措和拒绝的态度。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 父子二人的简短对话中用了5个感叹号，表明双方态度的激烈对立，表现了对于新事物的两种截然不同的看法。 对 比 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 “一溜烟似的跑了”突出儿子跑得很快。 读一读第16-21自然段，思考：方帽子为什么变成了古董？ 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * *