高中物理力的合成教案.docVIP

力的合成 一、教材分析 力的合成是解决力学的基础和工具，力的合成但是关，后续课的学习中，对牛顿第二定律、物 体均衡、动量定理、动能定理的理解和应用都无从谈起.力的合成是矢量的合成，是为今后物体受力 分析作准备的一节课，理解力的合成需要掌握一种方法，那就是等效的方法. 二、教课目标 知识与技术 1.理解合力、分力、力的合成、共点力的看法. 2.理解合力与分力是等效代替的关系，会平行四边形定章进行力的合成. 过程与方法 培育学生的实验能力，理解问题的能力，应用数学知识解决物理问题的能力； 建立等效看法，形成等效思想，这是特别重要的办理问题的思想. 感情态度与价值观 经过力的等效代替，使学生领会跨学科知识结合的巧妙，同时意会科学研究中慎重、求实的精神 和态度. 教课要点 运用平行四边形定章求合力. 三、教课难点 运用等效代替思想理解合力看法是难点. 四、教课过程 导入新课 实验导入 两个女同学把一桶水抬到讲桌上，而后再让一个男同学自己把水提到讲桌上. 在这个实验中两个女同学对水桶的作用成效和一个男同学的作用成效相同. 推动新课 一、力的合成 一个力与几个力产生了相同的成效，可以用这一个力取代那几个力，这一个力是那几个力的合力， 那几个力是这一个力的分力. 当一个物体遇到几个力共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力的作用成效跟本来几个 力的作用成效相同，这个力就叫做那几个力的合力