教科版科学六年级上册第4单元 能量 单元教学课件.pptx

教科版科学六年级上册 ;第四单元 能量 ; 在我们的身边，能量有哪些表现形式？这些能量让身边的物体发生了哪些变化？;二、探索 ;2. 寻找身边的能量形式。; 在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。运动的物体具有机械能。;三、研讨 ;四、拓展 ;调查表;光能;随堂训练;第四单元 能量 ; 在我们的生活中，每天都 会补充和消耗能量。家里经常 使用的能量形式都有哪些？这 些能量是如何获得的？每一种 能量形式所付出的经济成本和 环境代价又是怎样的？;能源是能够提供能量的资源。;二、探索 ; 现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生的能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。你知道我们国家有哪些减少汽车排放的法律法规吗？;分析班级记录表，说一说我们应该怎样减少对某些物品的依赖？;2. 统计家里电能的消耗。;课前调查表;三、研讨 ;可再生;随堂训练;第四单元 能量 ; 1820年，丹麦科学家奥斯特 在一次实验中偶然让通电的导线 靠近指南针，发现了一个奇怪的 现象。就是这个发现，打开了人 类大规模利用电能的大门。奥斯特发现了什么？怎样解释这种现象呢？;二、探索 ;●将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针 所指的方向一致。;是什么使磁针发生偏转？;● 有什么办法可以使实验效果更明显吗？;2.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。;试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？; 用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一 下吗？;三、研讨 ;发生偏转;随堂训练;第四单元 能量 ; 磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子。其实，通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？;二、???索 ; 给线圈通上电流，铁钉能吸起大头针吗？断开电流呢？重复几次，看看现象是否相同。;像这样由线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。;2.用电磁铁将大头针搬运至指定位置。;3.电磁铁也能指南北吗？;三、研讨 ;四、拓展 ;排斥;随堂训练;第四单元 能量 ; 电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。 我们制作的电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？;二、探索 ;1.验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。;2.验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关。;三、研讨 ;线圈的匝数;随堂训练;第四单元 能量 ; 在电动玩具车里都有小电 动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。 小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？;二、探索 ;转子上有线圈绕在铁芯上，它是个电磁铁吗？想办法验证你的猜想。; 2.小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这几部分是怎样相互作用的？我们用一个实验装置来研究。;● 让转子转动起来。 通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子转动了吗？ 把磁铁拿开，转子还能转动吗？;三、研讨 ;四、拓展 ;导线架;随堂训练;第四单元 能量 ; 能量的形式是多种多样的，这些能量之间是如何进行转换的呢？;二、探索 ;参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程;2.电能是从哪里来的。;小电动机能发电吗？; 发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转换成电能了。; 这是一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换成电能，维持电动螺旋桨的运转，使飞机能在高空中飞行。;三、研讨 ;四、拓展 ;机械能;随堂训练;谢谢您的观看