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良好家庭教育 促进孩子健康成长 良好家庭教育 促进孩子健康成长 东莞市东坑镇第一小学 李晓仪 父母是孩子人生的第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩 子潜移默化的影响。人们都希望把自己的孩子培养成有用的人才，都把焦点集中在教育上，而家庭教育 和社会教育往往不被重视。其实，在家校教育，家庭教育和社会教育三者中，家庭教育才是整个教育工 作的基础，起着基石的作用。家庭教育成功与否，对孩子的心理健康发展，同样起着举足轻重的影响作 用。 一、因材施教 每一个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣和个性。只有根据孩子的特点扬长避短。因材施教，才能获得 良好的效果。望子成龙、望女成凤是人之常情，但我们也要认识到“强扭的瓜不甜”的道理。然而，有的 父母把孩子当作实现自己出人头地的梦想工具，不断加压，走入了逼子成龙的误区。家庭教育较之学校 教育和社会教育，其长处就是能施以“个别的”而不是“一 致 的”教育。但这种教育需要父母的耐心和智 慧，需要细心了解孩子、认识孩子，发现其特长和特短，根据孩子的个性和兴趣、爱好、特点、进行循 序渐进的教育。父母过高的期望会使他们背上沉重的负担。在这样的重负下，孩子会失去了信心。有人 会问：怎么样的家教模式是最好？其实这是无定论的。关键在于因材施教，根据自身条件，孩子实际， 用适合孩子的教育方法，这才会收到良好的效果、正所谓“一把钥匙开一把锁” ，只要坚持因人而异、因 材施教，孩子必定会走上成功之路。 二、家庭环境 家庭教育环境的好坏直接影响到孩子心理的发展。生活在单亲、不和家庭中的孩子普遍存在心理障碍， 而生活在温馨美满的家庭中的孩子则相对心理比较健康稳定。 （一）父母经常吵架。父母经常吵架，无辜的孩子最容易受到伤害。试想，一个孩子经常处在一个喧哗 紧张、充满火药味的环境中，能够做到平心静气、无忧无虑地进行生活和学习吗？日积月累，对孩子的 身心健康势必受到伤害。我的学生李某，他有一个很富有的家庭，爸爸是做生意的，妈妈只在家里料理 家务，照顾孩子。这样一个良好的学习环境，李某应该好好学习，可是成绩一直很差。通过家访，原来 李某的爸爸经常不回家，回来就跟妈妈吵架，吵完架就走了。妈妈就把孩子当替罪羊，拿李某来出气。 后来，干脆不管李某，经常自己去打麻将，整天都不回家。李某感觉不到家庭的温暖，又不愿意跟父母 沟通，觉得学习好坏没关系。可见，父母整天吵架对孩子的影响多深入啊！每一位家长，在矛盾产生之 初，一定要想到孩子，不要给孩子造成整天吵闹不休的家庭环境，不要为了一时的气愤刺伤了幼稚单纯 的童心。 （二）父母离异。单亲家庭存在爱的缺憾，只有通过单亲家长的睿智和博爱，才能弥补这个缺憾，使其 完善。父母离婚，无论孩子年龄大小，对他们心理上的伤害都是巨大的。离异家庭的家教无疑比正常家 庭有着更大的难度，因为家庭的破裂往往会给孩子尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击，甚至伤害。家 长不该把不幸的阴影留给孩子，造成孩子的感情创伤和人格缺陷。为了孩子，家长应该以榜样的力量带 动孩子一起振作精神，发愤图强，共度难关，主动与孩子加强相互沟通、理解、支持和关爱。只有这 样，才能从创伤中获得慰藉，从困境中获得顽强，是孩子的智力和感情都得到正常的发展。学生谢某， 还没出生，父亲就去了外国，直到现在还没见过父亲，也没有父亲的消息。自出生以来，就经常看到母 亲及外婆唉声叹气的面孔，养成了小孩孤僻、内向、小气及斤斤计较的性格。自己做不好，还为了一点 小事经常向老师报告。成绩不差，但存在严重的心理障碍，脸上很难见到笑容，我多次跟家长联系，提 醒家长要为孩子做好榜样。也经常找她谈话，表扬她的优点，也提出不足之处：过于自卑、老是以为别 人瞧不起她。经过多次谈话及她妈妈的配合，孩子性格开朗了不少。 （三）父母对子女过度溺爱。 由于独生子女家庭越来越多，有的家长对子女过分溺爱，唯恐孩子受气 吃亏而包揽一切，忽视了子女探索周围环境的正当要求，使孩子出现依赖、顺从、退缩等不良行为。有 的对子女过分迁就，很少对孩子提出规范的要求，使孩子产生“小皇帝”心理，欲望过大，不懂得按照行 为准则，以道德规范去约束自己，形成任性、蛮横的不良品质。学生丁某，父母都是单传，处在一个三 代同堂的家庭。从小他就娇生惯养，有求必应，是家中的小皇帝。在学校，遇什么事都不会处理，连最 简单的劳动都不会。有一次集体劳动，安排他抹玻璃窗，之前我手把手教他，到劳动结束，我过去一 看，玻璃窗不但没擦干净，人却搞得满身是水。真是令我哭笑不得。只得另叫学生再擦一遍。类似情 况，常有发生，经常成为同学的笑料。找家长反映，让该生在家适当地做点家务劳动