中心小学四年级语文上册 第四单元 14《永生的眼睛》教案 鲁教版四年级语文上册第四单元14永生的眼睛.docVIP

永生的眼睛 课题 永生的眼睛 课型 新授课 教学目标 1．从文中进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的正确观念。 2．学生能够领悟有一定内涵的语句的含义,培养其有感情地朗读的能力； 3．通过各种形式的读书，触动心灵，升华情感。 教学重点难点 教学重点:抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。 教学难点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲。 教学方法 朗读感悟 师生活动过程 设计意图 一、情境导入，激发情感。 （配乐朗诵）“我的眼睛，像远方淡蓝的大海;那永恒的痛苦,像尘埃,隐没在我的眼中.我曾经是一位远离光明的人,当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了温迪捐献的角膜.是她给了我第二次光明，第二次生命。此时我的眼睛，宛如水底的珍珠,闪烁着耀眼的光辉。” “我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里,你在哪里？” 师：这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声，他要呼唤、感谢的是谁?（温迪）对，是金发碧眼的温迪!今天,我们就来继续学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事.（板书：永生的眼睛) 二、熟读精思，探究文本 （一）读中品味、初悟情感。 1、请同学们默读课文，找出你感受最深的字、词、句画批出来，用自己喜欢的学习方式来学习。 2、同桌