3-口耳目-中心发言人材料.docVIP

小学中心发言人材料 年级： 一年级 学科： 语文 课 题 3 口耳目 课 型 识字 主备人 内容摘要： 教材分析： 《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，十二个字按器官、动物、天体现象、植物来分类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。并能把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。 教学目标： 1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。 2.会写4个生字并认识“”、“”“”三种笔画。 3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。激发学生热爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。 教学重点: 1.学会形象记忆生字。 2.会写4个生字并认识“”、“”“”三种笔画。 教学难点: 1.学会形象记忆生字。 2.会写4个生字并认识“”、“”“”三种笔画。 教学过程： 第一课时 一、游戏导入，激发兴趣。 1.课件出示图片，引导学生认读图片上的生字。 2.教师点评学生完成游戏情况，组织学生开展下一个游戏“贴一贴”。 3.教师小结这些字叫象形字，板书课文题目——3 口耳目。 4.引导学生说说记住这三个字的方法。 二、借助图画，学习生字。 1.教师课件出示五幅课文插图,这就是它们最初的样子，你愿意帮助它们找到好朋友吗？