长方形和正方形——四边形的认识教学设计新部编版.docVIP

长方形和正方形——四边形的认识授课方案新部编版 长方形和正方形——四边形的认识授课方案新部编版 长方形和正方形——四边形的认识授课方案新部编版 优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科授课方案 [20–20学年度第__学期] 任授课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan 《四边形的认识》 授课内容： 《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第79~80页。 授课目的： 1、直观感知四边形、能区分和辩认四边形，知道四边形的特点、进一步认 识长方形和正方形的特点。 2、经过画一画、找一找、圈一圈等系列活动，培养学生察看、比较和抽象 概括能力，发展空间见解。 3、感觉生活中的四边形无处不在，领悟数学价值，进一步激发学生的学习 兴趣。 授课重、难点： 能鉴识四边形，感知发现四边形的实质特点。 授课准备： 作业纸、信封里装好的5个四边形。 授课过程： 一、直接导入 1、师：今天我给大家介绍一个新朋友（板书课题：四边形），瞧！是谁啊？ 这节课我们一起来认识“四边形”。 2、闭上眼睛在你的脑子里想一想，你感觉四边形应该是怎样的？ 二、研究新知 （一）认识四边形 1、能把你脑子里想的