温度教学案例.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 4 页 温度教学案例 一、教学背景 新课程标准要求课堂教学应注重让学生经历从生活到物理从自然到物理的认识过程。“温度”是本章知识结构的核心本章的教学首先围绕温度和温度计进行更重要的是物态变化围绕温度是否变化进行的。因此“温度计”这一节课在本章的地位可见一 斑。本课在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面力争做出一些努力根据物理课程标准的要求结合本节课的实际情况改变过分强调知识传承的倾向让学生经历科学探究过程在探究过程中学习科学研究方法培养学生的科学态度、探索净胜、实践能力及创新意识。通过媒体展示优化课堂教学提高教学效果。 二、学情分析 八年级的