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Word PAGE 1 PAGE 1 游戏材料投放的缺失性策略论文 　　嬉戏材料投放的缺失性策略范文　fanwen.oyaya.net)嬉戏材料在种类、可操作性上的不足是导致“娃娃家”嬉戏缺乏吸引力的关键缘由。而操作材料还存在着可操作性程度的不同，可操作性强的材料相对来说更富于变化，幼儿能够用更多的动作类型和方式来操作这种材料，故而摆布的时光也更持久。 　　　　因此我对“娃娃家”的嬉戏材料举行了调节，只留下了锅灶及容易刀具，孩子们嬉戏时向我提出抗议：“娃娃家”嬉戏的东西少了。老师乘势引领，最后制定出新的嬉戏规章：凡是挑选玩“娃娃家”嬉戏的孩子每次要带一样真的蔬菜和干果来园，并且在嬉戏结束后让全班孩子品味他们的劳动成绩。下午请带东西来的孩子把东西、蔬菜与未用尽的干果带回家，不留给其次天玩嬉戏的孩子。天天孩子自带的“娃娃家”嬉戏材料新奇真切，丰盛多样，便于孩子操作，启发出孩子的嬉戏爱好与社会性交往，也增加了孩子的目标意识和参加的主动性，“娃娃家”成了年级孩子热门的嬉戏挑选。　　　　二、材料缺失法启发孩子主动学习——孩子自选嬉戏材料　　　　在以往的嬉戏中，所需的材料普通都是由老师为幼儿预备的，在一定程度上剥夺了幼儿思量的本事和动手创新的本事，限制了幼儿的制造性思维。为充分发挥幼儿的制造力、自想法识，我试试让幼儿自己动手预备嬉戏材料。区域环境作为幼儿活动的“小天