深层揭秘分离焦虑（社会教育论文大全）.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 深层揭秘分离焦虑（社会教育论文大全） 引言：焦虑是指一种缺乏显然客观缘由的内心担心或无按照的恐惊。预期即将面临不良境况的一种紧急心情，表现为持续性精神紧急（紧急、担忧、担心全感）或发作性惊恐状态（运动性担心、小动作增多、坐卧不宁、或感动哭泣），常伴有自主神经功能失调表现（口干、胸闷、心悸、出冷汗、双手震颤、厌食、便秘等）。 刚入园的托班幼儿都会不同程度表现出分别焦虑，这一时期孩子们的个体差异性尤为突出，因为幼小的孩子他们语言进展还不完美，他们会以各自的方式来表述他们的内在情感和需要，成人有时是很难理解他们的各种表征的，常常对他们突如其来的心情反映感到束手无策。其实，只要你精心观看、分析，就不难找出解决的办法。  记得，刚入园有些幼儿比其他幼儿表现出更多的分别焦虑,一入园门口就会哭起来，他总是重复着那句话：“让妈妈接”，无论你怎样苦口婆心地说也无济于事，他依然重复着那句话。每次家长来接时，看见家长一脸愁云，我们也为孩子焦急，家长很不安孩子不能适应集体生活，这种情绪是可以理解的。  经过仔细的思量分析，我们认为分别焦虑从某种程度上说，家长和孩子都存在，家长不安孩子不能适应集体生活，孩子则表现出应环境不同而引起的心理上的焦虑感。要想让孩子爱来幼儿园，适应幼儿园的生活，家长和幼儿本身是两个不行或缺、相辅相成的因素。  家长是