3年级语文上册句子专项练习.docx

三年级语文上册句子专项训练 ―、我会选一选。 和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A. 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B .难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C. 你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D. 你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 下列句子中没有语病的一项是（ ） 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 雨一来，便放假了。 班长接受了虚心地同学们的建议。 至于书里的意思，先生从来不讲。 3. 的一项是（ 下列各句中没有使用修辞手法 ） 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样眸眸叫，更不会像马那样嘶鸣。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） 早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5. 手法一致的是（ 下面各组句子中使用的修辞 ） 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。 6. 下面的省略号与其他用法不同的是 （ ） 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着...... 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树…… 男孩说：没……我没看见。” 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 7. 请您给我讲讲吧！ 下面的句子不是祈使句的是（ ） 橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ 咱们捉迷藏玩吧！ 谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！ 8. 下面的名言警句与出处对应错误的是（） 爱人若爱其身。一一《墨子》 积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》 仁者爱人，有礼者敬人。一一《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一《庄子》 二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1 你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 2. 草地不是一片金色。草地是一片碧绿。 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 4 沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。 他们的老师是要罚他们站墙角5.他们想在散学以前出来游戏。 的。 6. 我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。 三、用加点词语写句子。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。 4 几百里连成一片，就像绿色的海洋。 因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 当狂风吹起，整座森林都激动起来。 是谁在给老屋讲故事？ 10 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 四、 我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 冬天快要来了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响, 雷云拍着大手。 比喻 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。 4. 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢欢舌L 跳地在在头歌唱。 5 秋天的雨，是一把钥匙。 拟人 6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵，有的像分头的鹿角。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头.. ..... 五、我会修改病句。 这里的花美丽，优美，好看极了！ 当同学遇到困难时，我们应该虚心在帮助他。 画画对他很感兴趣。 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。 段落修改。 我衣月服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起 舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈 感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文妈妈的手”，还得到老师的表 扬。妈妈可高兴啦。（标点符号 2