幼儿园课件：纸为心动.pptx

纸为心动 浆情雅趣——”纸浆“ 媒介下的幼儿园环境创设禹越镇高桥中心幼儿园 张琴惠引 言 纸浆，是由废旧报纸、餐巾纸、A4纸等不同废弃纸张作为原料，在水中长时间浸泡变软后，再用手或通过一定的工具，以撕、揉、拉、压、搓等动作将纸张变成单位细小的浆体的过程。 纸浆质地柔软、可塑性强 ，可根据需要进行染色和造型处理，同时具有“经济实惠 绿色环保”的教育价值，是孩子较为喜爱的一种美工材料，我园的环境便是以“纸浆”为主要材料而展开的系列创意活动。板 块 1. 纸为心动—创设小坊小吧2. 清新典雅—装扮大小环境3. 纸情浆趣—畅玩纸浆天地捋 创 现寻 纸为心动 ——创设小坊小吧捋——捋清思路 以玩促学“纸浆”的演变，是孩子感受“纸”由大变小，由硬变软，由粗变细的过程，这是“玩”的一种表现，也是“学习”的一种状态，这与《指南》中；“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”这一教育原则不谋而合。创——小坊小吧 趣玩纸浆 教育学家陈鹤琴先生曾说过：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”基于孩子游戏的需要，根据纸浆美术创意制作的需要，我们确定创设出纸浆活动的区域环境——小作坊，其中涵盖“玩浆吧——上色吧——制作吧——趣玩吧”四个内容，为幼儿提供一个自主、个性、快乐、特色的发展环境，！衬托资源坊 媒介资源坊 点缀资源坊 寻—— 寻枝摘叶 充实坊吧现—— 纸浆作品 分层显现立体作品 平面作品 半立体 环境蕴纸浆 《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应充分利用环境的效应。”因此，在幼儿园的环境创设中，我们巧用各种纸浆作品进行装扮与点缀，同时根据需要不断地更新与完善，让“纸浆”充斥在幼儿园环境中的角角落落，让孩子在潜移默化中了解特色，提升鉴赏，感受艺术！墙壁走廊门厅 1清新典雅 ——装扮大小环境其他门厅—— 开门见山 墙壁——处处点缀走廊——有意有形其他——均含纸浆其他——均含纸浆玩纸浆 显趣味 游戏是孩子最喜欢的活动之一，也是孩子学习的主要方式！基于上阶段环境、材料等各项准备的就绪之后，我们以“玩”拉开纸浆活动的序幕。我们通过各种形式的玩、各种线索的玩、各种需要的玩，让孩子在纸浆艺术的小天地里快乐操作，乐享其成！专题节日主题纸情浆趣 ——畅玩纸浆天地 借助节日玩 根据主题玩 依据专题玩小班中班其他传统大班感恩多元途径 玩出花样季节活动文化根据主题玩——小班小小蛋儿 甜甜蜜蜜 多才多艺的手 新年轱辘轱辘 根据主题玩——中班弯弯绕绕 大树小花有趣昆虫 香香蔬菜 快快慢慢 红彤彤年 根据主题玩——大班青花瓷 从头到脚 走近小学 名字创意画 动物朋友 大自然的语言 根据专题玩——季节桃红柳绿 夏日冰凉根据专题玩——文化下渚湖系列 蚕桑系列 新市古镇 根据专题玩——随机活动保护环境 美食美味 根据专题玩——礼仪活动根据专题玩——亲子活动根据节日玩——多类节日母亲父亲 清明端午 元旦国庆 艺术是一种美，环境是一种美，我们的“纸情浆趣”特色环境在“纸浆”这一媒介材料的烘托下，绽放出一种清新、自然、童趣的艺术之美，活动中孩子——我们——家长都在不断地收获，收获着情感、收获着美的享受，也收获着共同地成长！尾 语感谢聆听 !