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小学 steam“创意科学”教育工作总结 小学科学是一门综合性特点比较明显的自然学科，其课程内涵与自然科学、技术、工程、艺术、数学等认知有密切关联，引入 STEAM 教育理念，具有较强适合度。作为主导教学设计的教师，需要对教材资源进行整合、对教学引导方式进行优化、对学科训练进行全面升级，为学生创设 STEAM 教育教学情境，提升课堂教学品质，构建信息共享平台，为学生学科核心素养培养提供丰富支持。 我校作为贵州省铜仁市唯一一所“STEAM 教育”课程教学改革实验学校，我们感到很荣幸，在上级领导的帮助和指导下，创意科学从九月底再一次启动，以四年级 3 班作为实验对象。我将从以下几个方面对我校“ST