2021秋部编版六年级语文上册《-青山不老》PPT课件.pptxVIP

;晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。;今天这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。;梁衡 生平介绍：1946年出生，当代作家、新闻理论家、著名学者。曾获赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。 主要作品：《大无大有周恩来》《跨越百年的美丽》《名山大川感思录》等。;粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 劲挺 拄着; 多音字;解词义;县志：记载一个县的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。 险恶：（地势、情势等）危险可怕。 风雨同舟：比喻共同度过困难。 归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 ;不紧不慢：形容心情平静，行动从容。 恭敬:对尊长或宾客尊重有礼貌。 劲挺：坚韧挺拔。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。;要求： 朗读课文，了解文章的主要内容，给文章划分段落，概括段落大意。;第一部分(1-3段)：描绘了小院里春意盎然的景象，介绍了老人改造山林时所面临的环境。 第二部分(4-5段)：用一连串的数据和村干部的讲述说明老人创造的奇迹。 第三部分(6-7段)：看到老人创造的奇迹后，作者产生了心灵感悟。;课文主要讲了什么内容？;读第1-2段，思考：这里的大环境有什么特点？; 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹,树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。; 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。;当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”;;读第3段，思考：小环境是什么样的？; 六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。;1.老人早出晚归，一门心思只有植树造林。 2. 他组织治理这条沟的七位老人，现已有五人离世。 3.他可敬的老伴，静静地躺在炕上过世了。 4.他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。 5.女儿三番五次接他，他不走。;读第4段，思考：老人创造了怎样的奇迹？用文中的话回答。;老人在什么情况下创造了这样的奇迹？;默读第5段，思考：这段话告诉了我们什么道理？; 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。;这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。;这告诉我们：黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山的关系：这片青山养育了老人，而老人也用自己一生的努力创造了这一片绿色的奇迹，作为对青山的回报。;阅读第6-7段，思考： 1.“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。”中“另一种东西”指的是什么？; “另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。;2.作者为什么说“青山是不会老的”？;; 这篇文章向我们讲述了一位老人面对恶劣的自然环境和艰难的生活条件，义无反顾地用十五年的时间，在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。;关于植树造林的公益广告语： 1.植树造林绿大地，栽花种草美人间。 2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 3.生命和绿色拥抱，人类与生态共存。;与树木有关的四字词语： 山高林茂 古木参天 参天大树 绿波翻涌 枝繁叶茂 万木争荣 郁郁葱葱 茂林修竹 茫茫林海 苍松翠柏 松涛阵阵 深山密林;古人的环保意识 传说，在“五帝时期”，国家就设置了“环保部门”——虞（yú），专门负责环保工作。据记载，舜帝时代，伯益担任虞官，专门负责治理山泽，管理草木。之后，伯益又协助大禹治水、熟化土地、开垦种植、掘井施民等