人教版部编（2019）高中语文必修上册 第六单元核心专题归纳学案.docxVIP

第六单元核心专题归纳 一、语言建构与运用 考点1 语言连贯之排序型 （1）选材特点：高考语言连贯之排序型试题一般选取议论性、描写性语段作为命题材料，给出的语段在逻辑关系、描写角度等方面有明显的特征，语段中以及要求排序的语句中大多有标志性词语，为学生解题提供参考。 （2）命题形式：语言连贯之排序型试题一般给出一个语段，将其中的5~6个语句挑出来，打乱其顺序，编为四组，让学生在整体把握语段大意的基础上选择排列正确的一组。 例1（2019·云南普通高中学业水平考试）依次填入下面横线处的文字，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）。 我们沿着木板小路继续向上，终于到达了首座山顶，发现路边密丛丛的乔木灌木忽然变成了竹子。__________,________,_____,______,________,_______。有人兴奋地扑进竹林里，只露出一张灿烂的笑脸，把人性本来的天真融进了大自然之中。 ①却茂密得伸不进一只脚去 ②那一望无际的竹林只有半人高 ③犹如一片墨绿的海洋 ④清风吹来便绿绿地抖动起来 ⑤从山顶一直铺到山下 ⑥又如一幅嫩绿无边的锦缎 A.②⑥⑤④③① B.②①④③⑥⑤ C.④⑤③⑥②① D.④⑥⑤①③② 解：题干是“依次填入下面横线处的文字，与上下文衔接最恰当的一组是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确鲜明、生动的能力。通过对语段的阅读分析以及对备选答案的观察，可以用排除法对排序题进行选择。这是一个描写性语段，描写的中心是路边的竹林。在备选的6句话中，“犹如”句与“又如”句是比喻句，表明③在⑥前，衔接紧密。据此可以排除A、D两项。这两个比喻的本体为“那一望无际的竹林”，这表明②在③⑥之前，据此可以排除C。 答：B 考点2 语言连贯之补充入型 （1）选材特点：语言连贯之补充嵌入型试题一般选择话题集中的语段，语段前后呈照应关系，为学生填写语句提供一定的语境。 （2）考查能力及命题形式：语言连贯之补充嵌入型试题以主观题的形式进行考查，主要考查学生语言表达连贯的能力，同时还考查学生语言表达简明、准确的能力。一般在给出的语段里设空，通常设置3个空，要求学生根据上下句的语意关系、结构关系等补写相关语句，使上下文之间语意连贯，文脉畅通。 例2（2019·四川乐山高二上学期期末）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）。 有人认为，作家只要把故事写得精彩、写得好看就行了。___________此言差矣！语言是文化传承的重要载体，如果连承载文化的语言都掌握不好，何以传承文化？在文学作品中，语言是和内容同时存在、不可剥离的。没有语言，何来内容？语言粗糙，内容怎么可能精彩? A.至于是雕虫小技的语言，不必过于在意。 B.至于语言，是雕虫小技，不必过于在意。 C.至于语言，不必过于在意，是雕虫小技。 D.至于不必过于在意的语言，是雕虫小技。 解：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让学生进行选择，学生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。所给前语境话题对象为“故事”，谈的是作家创作的内容，很明显下边应该写“语言”这个角度，为了强调突岀这个主体对象，前边不必加修饰限制成分，所以应该排除A、D。再看后语境——“此言差矣”，对应的只能是“不必过于在意”这种错误的思想认识，排除C 。 答：B 答题模板 语言连贯之补充嵌入型 （1）补充嵌入型题要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，且有字数限制。所补写的句子的内容来源于具体文本，即所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本语境则不可能补写正确。所补写的句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。同时，做题时我们还要关注标点符号（分号、冒号、破折号等）以及关联词（因果、并列、假设等）的作用。 （2）抓住空缺处内容与上下句内容的对应点，根据上下文中的信息填写相关内容，力求保持话题的一致语脉的通畅、结构的照应。答题思路一般为：明确话题，抓中心；理清关系，划层次（并列、顺承、递进、总分、分总等）；再读材料，重细节（标点、关联词、提示语等）；斟酌词句，拟答案（内容全面、句式一致）。 考点3 语言连贯之句子复位型 （1）选材特点：语言连贯之句子复位题一般给出一个句群，其中多是议论性、记叙性、描写性或说明性句子，离群句除在语意上与句群关系密切，在叙写角度、景物色调、逻辑关系等方面，往往与句群其他语句也有着密切联系。 （2）考查频率及命题形式：语言连贯之句子复位题是语言表达考点中的热点题型。从命题形式上看，可分为客观选择题和主观表述题两类。客观选择题主要考查句子复位和排序，主观表述题主要考查补写嵌入。 例3（2019·浙江宁波高三上学期期末）在下面一段文字横线处