人教版部编（2019）高中语文必修上册《插秧歌》重难探究.pptxVIP

《插秧歌》 重难探究;;教材要点;该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景。田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌，秩序井然。表现了农人的勤劳和农事的艰辛。;1.综观全诗，插秧时节农家的繁忙有哪些具体表现？;2.这首诗颔联运用了比喻的修辞手法，请对此作简要赏析。;杨万里的诗风，正如姜夔（kuí）所评“箭在的中非尔力，风行水上自成文”以自然美取胜。语言很接近口语，使诗幽默活泼。如：“田夫抛秧田好接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭！”“（《插秧歌》）作者以口语化的诗句，活画出了农村生活的场景，生动、活泼。 杨万里的诗之所以能有如此多的特色，与他受理学及禅学的影响分不开。加之自成一家的风格，对诗歌艺术的发展，功不可没。;诗人首先运用白描手法勾勒出一幅农家插秧图。然后用雨水予以反衬，形象清晰，意境显豁。其次用对话把意境推向深远，读来耐人寻味。人们都说杨万里的诗多是即兴创作，口语入诗，生动活泼，《插秧歌》就有这个特点。但由于诗人直接从现实生活中撷取生活场景，因而既形象自然，又新鲜风趣。;观点争鸣;