《迷人的九寨沟》教学建议.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《迷人的九寨沟》教学建议 导读： 教学要求 自主学会本课的生字，并能正确书写。正确、流利、有感情地朗 读课文，并背诵自己喜欢的段落。能联系上下文理解词语意思，把握 文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生 热爱大自然、热爱祖国的美好情感。 教学准备 教师：搜集有关九寨沟的图片资料和文字资料；选取几段优美的 音乐，准备配乐朗诵。 学生：搜集有关九寨沟的资料。课文用生动优美的笔触，饱蘸着 对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽迷人的自然景观。 教学建议 全文共有5个段，以总—分—总的形式描绘九寨沟的美景。首尾 两段前后呼应，点明了九寨沟是人间仙境。2～4 段围绕着“仙境” 这个主题给我们展现了三幅图画。一幅是九寨沟的海子图，作者通过 一串凝练优美的词语，给我们展示了那里的海子形美、色美，名也美。 第二幅画面是九寨沟的山林图，这幅图画作者的着力点仅放在了色彩 上，不同的角度山林有不同的颜色，不同品种的树林有不同的颜色， 于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了。第三幅图是九寨沟的深秋 图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字，从 天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的 九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。”全文优美的词汇不胜枚举，使 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 整篇文章显得华美而极富感染力，很容易激起学生的喜爱和向往之情。 教学重点：通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受九寨 沟的美。 建议本课教学用1～2课时。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢