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中班音乐歌唱汽车开来了 1、中班音乐歌唱汽车开来了 活动目标 1.愿意参与歌唱活动，感受歌唱活动的乐趣。 2.感受歌曲中的切分音节奏，能完整自然地吟唱歌曲《车子开来啦》。 活动准备 钢琴;小汽车、救护车、推土车、洒水车图片 《车子开来啦》这首歌曲选自《我的身体会唱歌》教参。由于车子是幼儿比较熟悉和喜欢的交通工具，内容贴近幼儿的生活经验，歌曲用象声词作为每一句的开头，形象地描述了各种车辆开来时发出的声音，浅显易懂，容易引起幼儿的学习兴趣。本首歌曲的节拍是 4/4 拍，跨八度的音域，全曲 16 小节，曲风活泼、有趣，是一首比较适合中班幼儿学习的歌曲，旋律中的切分音节奏，是幼儿学习的重难点。 第一个环节：通过“音阶游戏”的高与低、快与慢的唱、动参与(紧张的门)，让幼儿感受切分音符旋律和进行练声，自然引入音乐的意境; 第二个环节：通过欣赏教师不同形式的演唱歌曲和猜测歌词(美好的门、变化的门)，让幼儿初步感受歌曲旋律和了解歌词内容; 第三个环节：通过回声、问答、接唱等形式以及图片的辅助(变化的门)，增加幼儿的学习兴趣以及熟悉歌词和旋律; 具体活动方案及流程 第四个环节：通过把椅子当汽车的身体摇动、接唱等形式(美好的门、变化的门)，巩固歌曲内容与旋律; 第五环节：通过“开车游戏”中身体接触和师幼合作(幽默的门)，让幼儿完整自然的吟唱歌曲，感受合作的快乐并自然结束活动。 一、进行“音阶游戏”，达到感受切分音符旋律和进行练声目的。 1.师：“小朋友，我们一起来玩《音阶游戏》”，提示幼儿跟着老师一起活动起来。 2.钢琴伴奏《身体音阶歌》，教师带领幼儿配合琴声边唱边玩速度逐渐变快的练声及节奏练习的《音阶游戏》 《身体音阶歌》 摸摸你的小脚 1 1 1 1 1, 拍拍你的小腿 2 2 2 2 2 摸摸你的膝盖 3 3 3 3 3， 叉叉你的小腰 4 4 4 4 4 拍拍你的双手 5 5 5 5 5， 拍拍你的肩膀 6 6 6 6 6 摸摸你的脑袋 7 7 7 7 7， 高举你的双手 1 1 1 1 1 二、欣赏歌曲，猜测歌词内容和感受旋律。 1.师：“小朋友们，老师给你们带来了一首歌曲，请你们猜猜是什么声音?”老师演唱歌曲中各种汽车的喇叭声，有意隐藏车子名称，让幼儿感受歌曲的象声词，然后讨论听到了什么好听的声音。 (滴滴叭叭，滴滴叭叭，* * * * * * * *;呜哇呜哇，呜哇呜哇，* * * * * * * *) 2.师：“现在老师再唱一次，请小朋友猜一猜是什么车子开来啦?”教师完整演唱歌曲的第一段，然后请幼儿猜测是什么车子开来了。 (滴滴叭叭，滴滴叭叭，什么车开呀开来啦?) 3.师：“现在老师再唱一次歌曲，看你们猜得对不对?” 教师完整演唱歌曲的第二段并配合动作让幼儿欣赏歌曲，然后请幼儿说说自己猜得对不对。 (滴滴叭叭，滴滴叭叭，小汽车开呀开来啦!) 4.师：“这首歌里哪一辆车是第一个开来?第二个开来的是谁?”请幼儿说说歌曲中车子开来的顺序，教师出示相应的图片。 三、通过回声、问答、接唱的形式，熟悉歌词和旋律。 1.通过回声歌的形式和动作的匹配熟悉乐句： 师：滴滴叭叭，滴滴叭叭，什么车开呀开来啦? 幼：滴滴叭叭，滴滴叭叭，小汽车开呀开来啦(幼儿在老师的带领下演唱) 2.通过师幼对唱第一段和第二段的形式，熟悉歌曲(提醒幼儿可以加上自己喜欢的开车动作)： 第一段：滴滴叭叭，滴滴叭叭，什么车开呀开来啦?第二段：滴滴叭叭，滴滴叭叭，小汽车开呀开来啦。 3.通过教师与幼儿接唱的形式练习演唱，幼儿先唱车子喇叭声音，教师唱车子的名字，然后交换角色： 幼：滴滴叭叭，滴滴叭叭， 师：小汽车开呀开来啦。幼： 四、“椅子游戏”模拟开车并分组接唱两段歌曲，巩固歌曲内容与旋律。 1.幼儿在老师的助下将椅子放成八字形分成两辆车子并坐在椅子上： 师：“接下来我们来做一个椅子游戏， 小朋友分成两组边开汽车边唱歌，比比看那边小朋友唱的最好听。” (师：滴滴叭叭，滴滴叭叭，幼：小汽车开呀开来啦!) 2.幼儿分组进行接唱，一组幼儿先唱第一段，另一组幼儿唱第二段，然后交换角色，教师有意放低唱歌的声音听小朋友唱歌。 ( 一组幼儿： 滴滴叭叭， 滴滴叭叭，另一组幼儿：小汽车开呀开来啦!) 五、“开车”游戏，能完整自然吟唱歌曲，感受合作的快乐并自然结束。 1.师：“小朋友围成圆圈，用你们的小手搭成一条马路来一起唱歌曲，谁唱得