陈松谈电子竞赛意义与学习指南.pptVIP

浅谈大学生电子竞赛的意义及学习指南 陈 松 2006年9月13日、2008.3.8、2011.3.16 部分资料来源:郭云林教授课件 华中科大培训文档 主要内容： 一．大学生电子竞赛的意义 二．对参赛队伍的基本要求 三．学习指南 第一页，共十五页。 一．全国大学生电子竞赛的意义 　　　 1. 考研 　　在时间上，考研学习与电子竞赛培训存在一定的矛盾，但从长远来说，培训对考研的积极意义有： 　部分学校电子竞赛获奖者可免试入学（我校目前无政策）。目前，大部分导师都有课题任务（尤其是名校），其中有相当部分是工程技术方面的课题，这为有能力的学生提供了展示才华的空间。 　高校硕士招生在二试中重视能力强的学生，在历年学生中印证。如：刘文娟，刘程斌，李延平，王张刚，资员，冯星雨等几十位同学。 　为将来的研究生学习打下良好的基础。培训方式与研究生学习的相似性、培训内容广度与深度、工程应用能力的加强，都为将来自主学习带来了方便，为将来的取得成绩提供了有益的帮助。 第二页，共十五页。 ２. 就业 　能顺利找到工作。目前就业形势比较紧张，但参加电子竞赛培训的选手得奖的与没有得奖的都找到了不错的工作。如吴敏（2001）、尹玉美（2001）、林俊浩（2003）、王钦、瞿松林(2006)等，王志伟、尹慧（2010）等近十位及还没毕业的学生如王志敏、揭辉等。 　就业待遇高。王钦，试用期2800元、瞿松林试用期2000元（包吃包住，2006年），目前收入已过万/月。 　工作条件好。一般都从事技术工作，工作环境不错，上面举例的同学都如此。 第三页，共十五页。 ３ 其它 　引导学生明确正确的学习方向。打牢学科基础；新器件、新技术的学习； 模拟的系统概念和数字化的处理技术相结合，使学生紧跟时代步伐。 　引导科学的培养模式。传统的学习模式主要是老师手把手的教，学生被动地学，电子竞赛的培养模式主要是：培养学生自主学习能力、综合处理事情能力，如资料查阅能力、英文翻译、论文写作能力、培养工程实践能力和创新意识等。 第四页，共十五页。 　二．对参赛学生队伍的基本要求 1.掌握学科基础课程 　电路、模电、数电、单片机等是电子竞赛必备知识；信号与系统、通信原理是通信方面题目的必备知识。(其它) 2.掌握专业技能和工具 Protel的使用、电路板的制作、焊接、电路调试、单片机和CPLD(FPGA)等编程工具使用。 第五页，共十五页。 3. 学好主要知识点 4.会用新器件、新技术 　　从函数发生器说明技术更新的重要。 5.学会论文写作 　　电子竞赛有30分是论文写作。 模电方面的主要知识点是： 放大器、振荡器和调制解调器。 数电方面的主要知识点是： 基本逻辑器件、A/D与D/A、CPLD(FPGA)技术。 单片机方面的主要知识点是： 接口技术、编程技术、通信技术。 传感器： 常用温度传感器、VF、FV、光电传感器、霍尔等。 第六页，共十五页。 三.学习指南 确定选题方向 　　无线电类、仪器仪表类、数据采集与控制类、信号源类、电源类（有时不出题）。 队伍配备要素 　　参赛队伍组建基本要素有：会单片机的、会CPLD（FPGA）的、会模/数硬件电路的、会写总结报告的、会组织协调的；在确定选题方向后，队伍成员分别学习相关知识，如通信类学习高频、通信原理；控制类学习传感器、自控原理、PID控制算法等。 １.　明确方向 第七页，共十五页。 ２.训练方法 ——三阶段训练法 在明确赛题的知识结构和主要知识点的前提下，必须有序地开展扎实的训练，使参赛者在开题方法、设计思路、动手能力和总结报告等方面受到全面锻炼，方能有效地参加竞赛。这种方法就是华中科技大学首先提出的“三阶段训练法”。 第八页，共十五页。 　　(1)基础训练：学会看图、会动手安装、会仪器使用和测量、会查资料、会上网、会写实验报告和技术总结。 　　(2)模块化训练：按教材对模块化训练的编排，有计划地实施，每训练一个模块，要建立起相应的硬件、软件及相关资料配套齐全的 “资料库”。 　　(3)综合训练：将模块组合成某种电子系统，并书写综合技术报告。 　　此外，还必须同时开设（或自学）单片机课程、CPLD课程和EDA仿真技术课程，以适应竞赛赛题的要求和加速制作的完成。 第九页，共十五页。 3.学习资料的获得 第十页，共十五页。 第十一页，共十五页。