幼儿园：再见了幼儿园.docVIP

崧厦街道中心幼儿园 主 题 资 料 大 六 班 2020学年第二学期 主题分析： 时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。”正如毕业歌所唱，随着时间的流逝，美好而又难忘的幼儿园生活即将结束，孩子心中更多的是留恋和不舍。经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。 看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么,他们对彼此未来的祝福是什么:祝大家每晚都有好梦。祝大家健康,有美好的一天,希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。 本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活。通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼等，引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。 （二）主题计划 大班 年段 《再见了，幼儿园》 主题计划表 主题分析： 一、幼儿经验分析 幼儿已经知道的： 从小班到中班到大班，孩子们知道马上就要跟幼儿园再见了，跟老师说再见了，跟小朋友说再见了，要去上小学了......三年中,大家亲热热、朝夕相处,一同度过了幸福又美好的时光生活感到非常不舍，知道毕业了我们就要拍毕业照作为留念，要念毕业师毕业歌；知道毕业了，自己长大了变能干了。 幼儿还想知道的： 离开幼儿园除了毕业诗毕业歌，拍毕业照，我们还能做些什么呢？是不是还能像上次新年晚会一样进行一场特殊的告别典礼呢？是不是还要送礼物？要跟我们的同伴说些什么呢？以后怎么联系？万一很想老师很想小朋友很想幼儿园怎么办？拍毕业照就拍一张集体照吗？因为疫情没来上学的小朋友怎么办？毕业典礼和我们的新年联欢会一样吗？ 园内资源分析： 1.绘画花样祝福语，布置在班级环境中。 2.制定拍照计划，进行拍毕业照活动。 3.开设毕业典礼，给孩子们一个仪式感。 园外资源分析： 1.家长可以带孩子回忆幼儿园三年的生活。 2.可以和小伙伴交换电话号码，增强联系。 主题目标 主要目标 链接《指南》 领域偏向 1.明白人的一生会有很多次“毕业”，初步理解分别的含义。 2.愿意积极参与毕业典礼的准备活动，用自己喜欢的方式充分表达对幼儿园生活的回忆和不舍。 3.对即将分别的老师、同伴、幼儿园充满情谊，体验人与人之间友好相处而产生的情愫，感受通过努力获得成长的快乐。 社会——人际交往 目标1：愿意与人交往 目标2：能与同伴友好相处 目标3：具有自尊、自信、自主的表现。 社会——社会适应目标1：喜欢并适应群体生活 目标2：遵守基本的行为规范 健康——身心状况目标3：具有一定的适应能力 健康—— 生活习惯与生活能力目标1：具有良好的生活与卫生习惯 目标2：具有基本的生活自理能力 语言——阅读与书写准备目标1:喜欢听故事、看图书 目标3:具有初步的书面表达的 愿望和初步技能。 6.科学——数学认知目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣。目标2：感知和理解数、量及数量关系。目标3：感知形状和空间关系。 社会领域 科学领域 语言领域 主题说明 主题“再见了,幼儿园”从“毕业照”到“甜蜜的回忆”再到“毕业典礼”,依次展开,主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点,是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。通过多种形式的表达与表现活动,幼儿相互倾听感激的心声,充分展现成长的喜悦,这一切都将深深地印在他们的心田。第一层次“毕业照”也就是友情的延续,是幼儿通过为什么要拍毕业照，初步理解毕业照的意义。通过活动,幼儿将逐步理解分别其实就像一个游戏,是大家今后也许不常见面,但时时还会记得对方的样子,常常会想起一起相处的时刻。在这里,不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情,花式毕业照传达着友谊，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情,铭记老师和朋友,表达内心的情感,这一切将成为他们离开幼几园前珍贵的收获。 第二层次“甜蜜的回忆”,是幼儿一起回忆在园时的难忘记忆与画面。在“我的幼儿园”中,说一说、画一画心目中的幼儿园,加深依恋之情,理解收藏品的含义,表达对幼儿园一草一木的留恋;在“最喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱,为幼儿园留下最珍贵的礼物;在“我要感谢您”中,感谢帮助过自己的人,说一说、唱一唱感谢的话,抒发感恩之情;在“勇敢者之夜”中挑战自己,获得更多的自信心和勇气。幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年,记住幼儿园的滑滑梯,记住幼儿园的游戏,记住启蒙老师和一起游戏的小伙伴,铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。 在