中班语言教案月亮的味道反思.docxVIP

中班语言教案月亮的味道反思 1、中班语言礁月亮的味道思 活动目标： 1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。 3. 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4. 培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 活动准备： PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。 活动过程： 一、提问导入： 1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的? 2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢? 3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。 二 、看PPT，听讲故事，理解作品 (老师边讲述故事边插问) 1. 请家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物? 2. 小动物们都很着急，请你们它们，怎样才能够够到月亮? 3. 小鱼在想什么?你们认为它说得对吗? 4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣? 5. 小动物是用什么方法摘到月亮的? 三、完整欣赏，想象迁移 1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。(播放配乐故事) 2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法? 课后思： 《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。 《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。 月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“ 你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，家都争着发表自己想法 ，家的想法意见都不相同。有的小朋友说月亮的味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。 2、中班语言礁中秋节的月亮 活动目标 1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。 2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又又圆、钻、挤、团员、恢。 活动准备 散文诗《中秋节的月亮》 活动过程 1、通过提问，引发兴趣 (1)你谬中秋节吗?和谁一起过节的? (2)中秋节的月亮是什么样的? 2、欣赏散文，初步了解散文的内容 (1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又又圆) (2)中秋节是个什么节日?(团圆) (3)家家户户传出什么样的声音?(恢) 3、幼儿欣赏散文 月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。 4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。 你还见过什么样的月亮? 3、中班语言礁家及课后思 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。 《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言 孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子 “兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿助小客人找家来 引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的 们学习诗歌时，我有些操之过急， 将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那