狮王进行曲大班音乐欣赏活动反思.docxVIP

狮王进行曲大班音乐欣赏活动反思 1、狮王进行曲班音乐欣赏活动思 设计意图： 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题，为班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看“人与自然，热衷于讨论恐龙家族，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着森林里的故事。这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子。本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子听的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。 活动目标： 1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。 3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 2.多媒体课件。 3.音乐图谱。 4.两种打击乐器。 5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。 活动过程： 一、律动《拍拍手、碰碰脚》。 二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。 在一个森林里，树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到!。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王摇摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地声吼叫，对小动物们说：今天是我的生日，我不吃你们。小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。 三、播放动画片并提问： 1.这个故事里有谁? 2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。) 3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。 1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学? 3.狮子王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。 五、欣赏音乐。 1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 3.再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。 六、自由动作表现。 1.教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。 2.请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。 七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。 活动思： 在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 2、班礁欣赏狮王进行曲 活动目标： 1.通过欣赏活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。 2.理解图形的含意，培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。 3.学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，发展幼儿的想象力和创造力。 4.复习动物字卡 二.活动准备 1.图片各一张，《狮王进行曲》图形谱一张。 2.录音机，音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》 3.狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。 三.活动过程 1.随着动听的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟悉地模仿各种动作，进入活动室。 2.欣赏乐曲《狮王进行曲》 __用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲，从而引出课题。 __教师讲故事，助幼儿理解音乐的内容性质。 __欣赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。 __引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进行匹配，认同 __创编图形(请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音) __看