9《巨人的花园》导学案.docx

9《巨人的花园》导学案 1、读读阅读资料袋内容，说说你知道了什么？多读几篇童话故事感受特点。 2、读课文 3 遍，读通顺。读准并会书写：洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除。 3、说说“洋溢 允许 训斥 叱责 凝视 冷酷”这几个词语的意思。画出描写春冬季节的词语多读几遍记住它。 4、概括课文内容。从前，村子里有座漂亮的花园，孩子们（ ）。巨人回来了，他（ ），花园（ ）后来， 巨人在小男孩的提醒下，终于醒悟了，他（ ），花园 （ ）。 5、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话是谁说的？巨人这颗任性、冷酷的心，在课文中的很多句子都能感受得到。划出相应的句子，并且想想你是怎样从中感受到巨人的任性、冷酷的。 6、花园的景象是怎样的呢？能用几个四字词语概括吗？思考：为什么会发生这样的变化 呢？ 《巨人的花园》教学设计 【教学目标】 1、认识生字，重点指导“允、颊、拆”的读音，“添、拆、酷、颊”的写法。 2、有感情地朗读课文， 初步概括故事主要内容。 3、抓关键词句，通过朗读与想象，感受巨人的形象以及花园的景象变化。 4、通过学习课文，有自己的情感体验，得到情感的提升。 【教学重点、难点】 PAGE PAGE 2 分担风雨分享阳光 分担风雨 分享阳光 通过重点词句的朗读和想象，有自己的情感体验，得到情感的提升。 【教学过程】 一